中学生の「斜面上の物体の運動」の指導方法に関する研究 : 台車を水平面上で一定の大きさの力で引く実験を取り入れることの効果
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概要
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中学校理科の「力と運動」の単元では斜面を滑り落ちる物体の学習をするときに,斜面上の台車の運動のようすと力の大きさを測定する実験を行う。通常,この実験結果から斜面上の物体の運動は,一定の大きさの力によって生じる運動であることを理解させようとしている。しかし,多くの生徒は速く動いている物体ほど大きな力がはたらいていると考えていて,斜面上の物体の運動が一定の大きさの力で生じているとは理解していない。そこで本研究では,台車を水平面上で一定の力で引く実験を取り入れることが,斜面上の物体の運動が一定の大きさの力で生じていることを理解させるために有効ではないかと考え,実践を行い,評価した。その結果,この検証実験は「物体がゆっくり進む時は運動する向きに小さな力がはたらいていて,物体が速く進む時は運動する向きに大きな力がはたらいている。」という考えを実験前に意識化できた生徒には有効であることが明らかになった。
- 日本理科教育学会の論文
- 2009-11-06
著者
-
小林 辰至
上越教育大学
-
小林 辰至
第30回年会シンポジウム企画実行委員会
-
小林 辰至
上越教育大学学校教育学部
-
金子 健治
宇都宮大学教育学部附属中学校
-
伊東 明彦
宇都宮大学教育学部
-
渡辺 一博
宇都宮市立簗瀬小学校
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