キク科センダングサ属の痩果の発芽特性とその教材化に関する基礎的研究

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概要

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• 日本生物教育学会の論文
• 2004-05-20

著者

• 小林 辰至

  上越教育大学

関連論文

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• 高校生の仮説設定能力に関わる要因の構造 : 生物I選択者における質問紙調査の分析から
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• 1F-09 中学生の仮説設定能力に関わる諸因子の抽出(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
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• 10 小学校理科の単元「もののかさと力」における指導法の改善に関する研究(2006年度 日本理科教育学会 北陸支部大会)
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• 2S1-A1 社会的ニーズに応える近未来の科学教育課程開発の基本コンセプト(社会に提案し社会と協働する科学教育研究-学会として何を社会に提案するのか-,学会企画シンポジウム,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
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• 中学生の「斜面上の物体の運動」の指導方法に関する研究 : 台車を水平面上で一定の大きさの力で引く実験を取り入れることの効果
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• 思考力・判断力・表現力等をはぐくむ理科の学習指導 (特集 思考力・判断力・表現力等をはぐくむ学習指導の展開(2)理科,音楽,美術,工芸,書道)
• 科学的リテラシーの育成を目的とした総合的な学習の枠組みと内容
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• 小学校教員養成課程学生の天文に関する体験及び興味・関心が天体の運行に関する理解に及ぼす影響
• 小学校理科の単元「もののかさと力」における指導法の改善に関する研究 : 授業とワークシートの分析をもとに
• 1C-08 新規採用小学校教員の理科指導に関する意識と態度(教員養成, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• 1C-06 初等教員養成課程学生に対するインゲンマメの栽培・観察の教育効果(教員養成, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• 理科教育における問題解決能力育成に係る実践研究の不易性
• 尿糖検査用試験紙を用いたソバ発芽種子におけるグルコース濃度の簡易判定 : 生化学的手法を用いた濃度測定との比較・検討を通して
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• シャルルの法則を学ぶ授業事例 : 空気温度計の作製から絶対零度の算出までを通して
• 社会的ニーズに応える近未来の科学教育課程開発の基本コンセプト(社会的ニーズに応える近未来の科学教育課程開発の基本コンセプト)
• ガーナ国における理数科教育支援のための現職教員プログラム
• 04 光合成の学習における簡易分光計による緑葉透過光と自然光のスペクトルの比較観察
• 02 科学技術科における「遺伝子組換え技術の必要性」の実践
• 総合知の育成を目的とした科学教育カリキュラムの全体構想に関する一試案
• 新世紀に向けた科学教育のあり方
• 新世紀における科学教育再構築の視点
• 総合知の育成をめざした新しい評価の視点に関する一試案
• 進化生物学的教育論 : 分子生物学から生態学までをモデルとして
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• 自然環境に関する主体的・実践的な学習意欲を培う要因について
• 小学校児童のいじめと心理的ストレスに関する研究
• 中学校理科教員のプロセス・スキルズ育成に関する指導の実態
• WS/ML-03 アミラーゼのはたらきが簡単に調べられるデンプン試験紙の活用法(日本理科教育学会第54回全国大会)
• 1I-10 中学校理科教員のプロセス・スキルズ育成に関する指導の工夫(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
• 簡易気圧計の製作
• 15.中学校理科教員の問題解決学習に関する実践的指導力向上の方略(研究発表II : 総合学習・科学教育)(主題「教員養成・現職教員研修とe-Learning及びICT利用の教育実践」)
• キク科センダングサ属の痩果の発芽特性とその教材化に関する基礎的研究
• 学校現場で実施可能な自作光度計を用いる定量分析実験 : モリブデンブルー法による飲料水及び環境水中イオン状シリカへの応用
• 26 中学校理科教員のプロセス・スキルズ育成に関する意識と実態
• 18 中学校理科における生物教材としてのエコカラムの導入とその教育効果に関する研究
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• わが国の中学校理科生物教材としてのエコカラム(EcoColumn)の可能性とその導入に関する提案
• セロファン及びカラーフィルター透過光がレタス種子の発芽におよぼす影響
• GD-4 教師教育の立場から
• The Four Question Strategy(4QS)に基づいた仮説設定の指導がグラフ作成能力の習得に与える効果に関する研究--中学校物理領域「力の大きさとばねの伸び」を例として
• 中学校の科学的問題解決能力に影響を及ぼす要因の検討
• 課01-3 The Four Question Strategyに基づく仮説設定ワークシートを用いて生徒に仮設設定をさせる理科学習の実践と評価 : 中学校理科における実践例から(仮説設定指導の観点からみた理科教科書の課題と改善の方略,課題研究発表)
• 中学校理科の物理領域における発展的な学習の在り方試論 : 探究学習に重点をおいた発展的な中学校物理教育プログラムの開発(セッション5)
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• 初等教員養成課程学生を対象とした理科実験のトラブル場面における原因への気づきの実態(セッション5)
• 1N-09 中学校理科における植物教材の適切性 : 「花のつくり」を例に(一般研究発表(口頭発表))
• 課01-4 高校理科教科書実験マニュアルの探究関連分析 : 仮説設定に着目して(仮説設定指導の観点からみた理科教科書の課題と改善の方略,課題研究発表)
• 課01-2 中学校理科において探究的に取り組み易い課題の検討 : 教科書に記載された観察・実験等が有するプロセス・スキルズの傾向から(仮説設定指導の観点からみた理科教科書の課題と改善の方略,課題研究発表)
• 課01-1 仮説設定指導の観点からみた理科教科書の課題と改善の方略(仮説設定指導の観点からみた理科教科書の課題と改善の方略,課題研究発表)
• 中学生の因果関係把握能力の実態 : 仮説検証型授業の効果的な実践を実現するには
• 月の運行モデル教材と観測を組み合わせた学習が月の見え方の理解に及ぼす効果 : 初等教員養成課程の学生を対象として
• 発芽における種子内の生化学的変化に関する教材化のための基礎研究 : 生化学的手法を用いたグルコース濃度及びアミラーゼ活性の測定
• The Four Question Strategy(4QS)に基づいた仮説設定の指導がグラフ作成能力の習得に与える効果に関する研究 : 中学校物理領域「力の大きさとばねの伸び」を例として
• 小学校教員養成課程学生の天文に関する体験及び興味・関心が天体の運行に関する理解に及ぼす影響
• 中学生の日常生活での因果関係に関与する経験及び意識・態度の傾向 : 見通しをもって探究する能力を育成するために
• 教員養成課程学生の自然観察的な自然事象への気づきに影響を及ぼす要因の検討
• レンズ付きフィルムを再利用したアミノ酸類の検出 : 簡易電気泳動装置の製作とアミノ酸検出実験の教材化
• 中学校理科における日周運動の学習用モデル教材の開発とその評価
• 電子レンジを用いた「たたら製鉄」再現実験における課題解決の過程及びその教育効果 : 工業科「課題研究」における実践を通して
• 唾液によるデンプンの糖化作用を確かめる簡易実験法の開発
• 「遺伝子組換え技術の必要性」を考える「科学技術科」の試み
• 教員養成課程学生の自然事象への気づきを高める継続観察の効果に関する一考察
• 環境教育のための教材研究(2)

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