ヘルス・ボランティア活動をしている看護学生の学習ニーズと学習支援のあり方

概要

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看護学生が地域社会の人々とパートナーシップを形成し,地域における看護職の貢献について学ぶことは看護教育において重要であり,このような学びの機会となるヘルス・ボランティア活動を促進するための学習支援プログラムの開発が求められている。本研究は,実際に活動を行っている看護学生にその経験と,ボランティア活動を通して看護学生が必要であると認識する学習支援ニーズを記述し,ヘルス・ボランティア活動を促進するための学習支援のあり方を検討することを目的としている。研究協力者は,公募に応じたボランティア活動経験者14名であった。研究方法は,インタビューガイドを用いて面接を実施し,得た情報を逐語録にして内容分析を行った。なお,本研究の計画書は,聖路加看護大学研究倫理審査委員会で承認を得た。看護学生は,ボランティア活動に対する自己の関心を動機とし,さまざまな情報をきっかけとして活動に参加し,活動を通して人々や地域への理解を深め,自らの職業への意欲を高め,活動に対する責任,ボランティア活動のあり方を学んでいた。このような活動に必要とされる知識・技術・態度については,社会性を含めた対人関係能力,具体的活動で必要とされる対象理解,生活行動を中心とした援助技術,チームにおけるメンバーシップ能力をあげていた。これらの内容について,自己学習,仲間やボランティアの受け手である家族や組織から学んでいた。以上の結果から,ボランティア活動を促進し、学びとするため方策として,ヘルス・ボランティア活動へのアクセスを容易にする「情報提供支援」とボランティアの考え方や必要とされる能力のオリエンテーションおよびボランティア活動の学びの意識化のための「ヘルス・ボランティアガイドプログラム」の2つの方策が考えられた。
聖路加看護大学の論文
2005-06-20

ヘルス・ボランティア活動をしている看護学生の学習ニーズと学習支援のあり方

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