看護技術教材としてのe-learning導入の試み

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概要

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不規則な勤務形態をもつ看護師の継続教育においては,その利便性から教育方法としてe-learningの有効性が指摘されている。e-learningの看護継続教育への可能性を探る前段階として,聖路加看護大学(以下,本学)では2003年II月より,看護基礎教育(学部学生)にe-learningを導入している。e-learning配信対象は看護学部1〜2年生で,講義の補助教材として看護技術についてのe-learningコンテンツを配信している。web上での自記式質問紙調査の結果では,ほとんどの学生が,「e-1earningは学習の役に立った」「今後もe-learningを活用したい」「内容の相互交信が必要である」と回答した。「e-learningのみで単位が付与されること」に同意した学生は少数であった。看護基礎教育における看護技術教材として,e-learningの有効性が示唆された。今後,双方向性のある配信形態の検討,コンテンツの充足が必要である。
2006-06-20

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