卒業時の学生によるカリキュラム評価
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- コンピュータを用いた作業に起因する精神的ストレスを軽減させるBGMの効果について
- 運動のメンタルヘルス効果の検討(その3)音楽運動療法を起用したグループリハビリテーショントレーニングの心身に及ぼす影響
- 基礎実習におけるフィジカルアセスメント技術,基礎看護技術の実態
- 看護学生の共感に対する認識
- 卒業時の学生によるカリキュラム評価の推移 : 1995〜1997年度入学生
- P3 「たのしみ経験」の要素とその構造化の試み : 幼児期から高齢期をとおして
- 010 子ども時代とその後の人生の「たしなみ経験」の関連 : 高齢者事例の想起から
- 260 幼児期の「たのしみ経験」とその要素 : 女の子について
- 259 幼児期の家族との「たのしみ経験」の相手 : 1910年代から1980年代までの変遷
- 描画にみる都内インターナショナルスクールの中学生の幼児期の楽しみ経験
- 幼児期の友達との「たのしみ経験」の人数 : 1920年代から1980年代の推移
- 親からみた3歳児の「たのしみ」とその要素
- ヘルス・ボランティア指向のある看護大学生の『身近な健康問題とケア』の認識とボランティア経験
- ヘルス・ボランティア活動をしている看護学生の学習ニーズと学習支援のあり方
- 看護教育法としての「サービス・ラーニング」実践研究文献レビュー
- ナイチンゲールに倣う実践知
- ダウン症児の親のたのしみ経験 : ある早期療育の会の事例から
- 161 幼児期「たのしみ」経験とその分類 : 性差を中心に
- 160 幼児期の「たのしみ」経験とその分類 : 世代差を中心に
- 子ども時代の「たのしみ」体験 : 保育学生とその母世代
- 老年期のたのしみ (特集 高齢者をめぐって)
- 保育学生の子ども時代の楽しみ体験(III) : 祖母・母・娘の継承
- 199 保育学生の子ども時代の楽しみ体験(II) : 遊びに対する保母の役割
- 生涯発達的視点からみたあそびの意義 : 青年期女性
- 316 保育学生の子ども時代の楽しみの体験
- 高校生の「健康の気がかり」に関する質的研究
- 入学当初の看護学生の考える看護の「対象」と「方法」 : 学部生群と学士編人生群
- 聖路加看護大学大学院における学位論文の特性 : 開設20年を振り返って
- 大学院修了生の動向 : 聖路加看護大学大学院1980〜2000(大学院将来構想プロジェクト)
- 「ベッドの居間化」研究
- 看護技術教材としてのe-learning導入の試み
- 病院における cure-care-secure の試み : 小物収納具の開発･制作
- 看護学生の考える「健康」と「元気」
- 124 幼児期の「たのしみ経験」と費用(金)との関係
- 122 中学生の思い出す幼児期の「たのしみ経験」
- 常葉惠子先生への感謝
- 自己学習に活用できる「疑似生活体験型健康ゲーム」の開発
- 患者が語る物語・看護師が語る物語(第8回聖路加看護学会学術大会)
- 在宅看護の実践と課題(第5回学術大会)
- 生涯発達と人のたのしみ経験(第10回聖路加看護学会学術大会)
- 靴ヒール挙上に伴う足の計測値の変化
- 外郭投影図からみた日本人成人の足と靴型との関係
- 日本人成人の足の計測値からみた左右差
- 日本人成人の足の計測値からみた革靴の適正サイズと自称サイズの一致度
- IV-3.音楽運動療法を起用したグループリハビリテーショントレーニングの心身に及ぼす影響(第113回日本心身医学会関東地方会演題抄録)
- 卒業時の学生によるカリキュラム評価
- 思春期小児の身体発育評価基準と身体発育評価の健康教育学的意義
- 125 3歳児の「たのしみ経験」の分類 : 何を・どこで・誰と
- 看護の質の確保に関する研究--先進諸国における免許更新制度
- あそびの記憶