職場での問題や悩みと在学時の学習目標に対する習得満足度との関係 : 看護学科卒業生による回顧的授業評価に関する研究(その1)

概要

論文の詳細を見る
本論文では大卒看護師の職場での問題や悩みと、在学時の学習目標に対する習得満足度との関係を検討することを目的に、卒業生(第1期生〜第3期生)を対象に、郵送法で調査を行った。回収率は32%であった(58名/183名)。職場での問題や悩みについては、専門的な知識の不足、医療事故への不安に関するものが多かった。習得満足度が高かった学習目標は、人間理解や看護を展開する基本能力、他職種との連携力の習得だった。逆に低かったのは、健康問題を解決するために必要な具体的な実践力や表現・伝達力だった。習得満足度が低い学習目標の数が最も広範に及んでいた者は、自分の実践した看護が患者のニーズに応えているか自信がないという悩みを持っている者たちであった。この悩みを持つ者に加えて、看護職への適性や職場での基本技術に悩みを持つ者や、職場で医師との意思疎通が上手くできない者も、実施した看護の要点をまとめて口頭で報告する力の習得満足度は有意に低かった。看護の実践技術とコミュニケーション能力という2側面の指導、教育の改善と充実の必要性が論じられた。
県立長崎シーボルト大学の論文