事例を取り入れた基礎看護技術演習の評価 : 認知・精神運動・情意領域における到達状況の分析から
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概要
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学んだ基礎看護技術を,対象に適した方法で実践できるようにする為に,事例を取り入れた演習を実施し,認知・精神運動・情意の三領域における学生の達成状況から今回の演習方法を検討した.その結果,認知領域と情意領域は概ね達成できていたことから,演習実施時期の妥当性が推測された.一方,精神運動領域の達成状況が不充分であったことから,学生に対し看護技術の練習が重要であることを伝え,練習時間の確保に努める必要性が示唆された.また,事例を取り入れた基礎看護技術演習を実施する場合,学生の評価は,演習場所や患者役や事例に影響を受けることが明らかとなった.
- 秋田大学の論文
- 2004-03-31
著者
-
工藤 由紀子
秋田大学医学部保健学科
-
石井 範子
秋田大学医学部保健学科看護学専攻
-
佐々木 真紀子
秋田大学医学部保健学科看護学専攻
-
長谷部 真木子
秋田大学医学部保健学科看護学専攻
-
石井 範子
秋田大学医学部保健学科
-
石井 範子
秋田大学医療技術短期大学部
-
煙山 晶子
秋田大学医学部保健学科看護学専攻
-
煙山 晶子
秋田大学医療技術短期大学
-
猪股 祥子
秋田大学医学部保健学科看護学専攻
-
長岡 真希子
秋田大学医学部保健学科看護学専攻
-
長谷部 真木子
秋田大学医学部保健学科
-
長岡 真希子
秋田大学医学部保健学科
-
佐々木 真紀子
秋田大学医学部保健学科
-
佐々木 真紀子
秋田大学医学部保健科
-
工藤 由紀子
秋田大学大学院医学系研究科保健学専攻 基礎看護学講座
-
石井 範子
秋田大学大学院医学系研究科保健学専攻 基礎看護学講座
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