未熟児モデルを使用した小児看護学学内実習の指導方法の検討
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 秋田県における学びの場づくりからみた緩和ケアの歩み:秋田ターミナルケアを学ぶ会, 症状マネジメント勉強会, 秋田県緩和医療研究会をめぐって
- 看護大学生の看護に対するイメージ : 入学時における家族背景・入学動機と卒業後進路志望との関連から
- 3歳児健診からみたロタウイルス下痢症による疾病負担
- 小児糖尿病キャンプの効果 : -自己効力感を視点として-
- 連想語検査による看護学生の病人に対するイメージの分析 : -縦断的にみた病人イメージの変化-
- 未熟児モデルを使用した小児看護学学内実習の指導方法の検討
- 小児看護演習における「乳児のおむつ交換」の指導方法の検討 : -便モデルの使用を試みて-
- 小児看護学実習の課題としての集団遊びにみられた学内演習の学習効果 : 実習後の学生の自由記載の分析
- 看護学生の長さ・量・温度に関する感覚の変化--縦断的方法による学年別比較
- 小児のバイタルサイン測定モデルを使用した学内演習の効果--演習後の学生の自由記載の分析から
- インスリン 依存型糖尿病患児の療養行動の変化に関する調査(第2報) : 小児糖尿病サマーキャンプ3ヶ月後の追跡調査を通して
- 看護学生の長さ・量・温度に関する感覚について (第2報)
- 乳児の経口与薬に対する教育方法の検討(第3報)
- 看護学実習における「吸入薬の準備」の技術に関する視覚教材を導入した教授方略の検討 : 導入前後の学生の習得状況と困難な理由の比較から
- 小児糖尿病サマーキャンプにおける患児の療養行動の変化に関する調査
- 乳児の経口与薬に関する教育方法の検討 (第3報)
- 看護学実習における視覚教材を導入した教授方略の成果 : 「吸入薬の準備」技術に関する学生の習得状況と感想文の分析から
- 看護学生の長さ・量・温度に関する感覚について
- 学校種別にみた看護学生の看護に対するイメージについて(3) : 縦断的方法による検討
- 看護学生の長さ・量・温度に対する感覚について
- 学校種別にみた看護学生の看護に対するイメージの変化 : 縦断的調査から
- 事例を取り入れた基礎看護技術演習の評価 : 認知・精神運動・情意領域における到達状況の分析から
- リスクマネジメント教育の効果に関する一考察 : 経管栄養剤の静脈内誤注入症例をもとに
- 看護教育における生体シミュレーター「イチロー」の活用と教育効果
- 周手術期看護実習における知識の習得状況に関する評価 -カンファレンスの有用性に着目して-
- 乳房モデルを用いた乳房検診法の効果的な学習方法について
- 本学における「精神障害者の社会復帰」に関する教育の展望 -在宅看護実習において精神科訪問看護を実施した学生の実習記録の分析から-
- 「食事介助」における演習の意義と方法の検討
- 「哺乳びんによる授乳」技術の教育方法の検討
- デモンストレーションの方法による基礎看護技術の到達状況の比較 : 臥床患者の足浴を通して
- 学校種別にみた看護学生の看護に対するイメージについて (2) : 入学動機別および学生の背景別の比較
- 学校種別にみた看護学生の看護に対するイメージについて (1) : 入学時の検討
- デモンストレーションの方法による基礎看護技術の到達状況の比較 : 臥床患者の足浴を通して
- 連想語検査を用いた学生の病人に対するイメージの分析 : 看護教育を通じての病人イメージの変化を中心として
- 学校種別にみた看護学生の看護に対するイメージについて : 入学時と臨地実習開始前の比較
- 幼児の「バイキン」に対する理解について
- 小児看護学実習における保育園実習の効果 : 時期による学生の学びの比較
- 看護学生の卒業時の看護に対するイメージについて : 学生の学校種別の比較
- 看護学生の病人イメージについて : 「糖尿病患者」・「癌患者」・「精神分裂病患者」に対するイメージの学年別比較
- 看護大学生の障害者福祉援助実習における障害者に対する印象と実習からの学び
- 訪問看護ステーションにおける連携に関する研究 : -介護保険制度施行後の実状と課題について-
- 住民と行政の協働による健康づくりの試み : 健康日本21地方計画策定の支援を通して
- 医療施設における看護師の抗癌剤取扱いと曝露防止策
- 小児看護学教育における就学前児童の感染に対する概念の教授に関する研究(その1) : 感染に対する概念の発達について
- 幼児の手洗い指導に関する研究
- 小児看護学教育における就学前児童の感染概念の教授に関する心理学的研究展望と課題
- 小児の採尿技術に関する指導方法の検討 --改良型採尿モデルおよび場面設定の有効性について--
- 1型糖尿病キャンプにおけるグループワーク導入の試み
- 新生児・乳児モデルを使用した小児看護学演習による対象理解の導入としての効果
- 新生児・乳児モデルを使用した小児看護学演習による新生児・乳児のイメージ化の効果
- 小児看護学教育における就学前児童の感染に対する概念の教授に関する研究(その2) : バイキンに対する理解と手洗い指導について
- 看護学生の精神科実習記録に対するフィードバックの効果 : 言語情報量および情報収集行動量をめぐって
- 高齢者の大腸手術後の合併症の検討 -特に術後精神病を中心に-
- S状結腸切除術におけるクリティカル・パス適用の効果
- 腹腔鏡下胆嚢摘出術におけるクリティカル・パス導入の意義
- 開腹下胆嚢摘出術と腹腔鏡下胆嚢摘出術の比較検討 - 手術侵襲度と術後回復過程の観点から -
- 老年看護学演習における紙おむつ装着体験の学習効果
- A県内の中・高年者の身体観・寿命観の特徴
- 老年看護学における教育方法の検討 : ディベートの教育効果について
- A県内の中・高年者の健康づくり・生活習慣・食生活に関する意識の実態と健康づくりに対する影響要因の検討
- 大学生の健康とライフスタイルの関連要因
- A県内の中・高年者の主観的健康感と生活満足感,健康イメージとの関連
- 当院における在宅療養者への医療材料提供の実態と課題に関する研究
- 病棟看護師の老年看護実習指導における学生に期待することの分析
- せん妄、意識障害 (特集 フローチャートでわかる! 術後の急変、対策マニュアル)
- 胃切除術におけるクリティカル・パス導入の効果 : 術後痛の観点より
- 術後痛からみた腹腔鏡下胆嚢摘出術の有用性
- 周手術期実習における興味・関心と習得度の関連 : 実習終了時の完成法による調査から
- 周手術期実習における経験と習得度の関連 : 実習終了時の完成法による調査から
- 闘病記を教材に用いたグループ学習の効果 : 成人看護概論における主体的学習の試み
- 小児看護学実習における外来実習の効果 : 外来実習導入前後の経験状況の比較
- 乳児の経口与薬に対する教育方法の検討(第2報)
- 乳児の経口与薬に関する教育方法の検討(第2報)
- 乳児の経口与薬に対する教育方法の検討
- 精神科看護婦(士)の入院時情報収集に関する研究 : 「家族構成」に関して
- 看護基礎教育課程における職業性曝露に関する教育の実態
- 基礎看護技術の校内実習における効果的なデモンストレーションの検討 : 臥床患者の清拭を通して
- 学校種別にみた看護学生の看護に対するイメージについて(2) : 入学動機別および学生の背景別の比較
- 学校種別にみた看護学生の看護に対するイメージについて(1) : 入学時のイメージの比較
- 看護学生の卒業時の看護に対するイメージについて : 学校種別の比較
- 基礎看護技術の校内実習における効果的なデモンストレーションの検討 : 臥床患者の清拭を通して
- 幼児の感染概念の発達に関する研究(II)
- がん化学療法施行患者の排泄の援助における抗がん剤曝露防護のための防護具の活用状況
- 「抗がん剤曝露を防止するための患者・家族への指導指針(案)」の看護師による評価
- 80歳以上高齢者における術後せん妄の発生状況と看護上の留意点 : 胃手術および大腸手術を受けた患者を検討して