『評価を活用した算数・数学の授業のあり方』(【特別部会 NO.5】)(高専・大学部会)(第83回全国算数・数学教育研究(埼玉)大会報告)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2002-01-01

著者

• 橋本 吉彦

  横浜国立大学

• 益子 典文

  鳴門教育大学学校教育学部

• 永田 潤一郎

  千葉県浦安南高

• 永田 潤一郎

  千葉大学附属中

• 長谷 豊

  東京都多摩市聖ヶ丘小学校

• 長谷 豊

  新宿区市ヶ谷小学校

• 永島 勇治

  伊奈学園総合高等学校

• 柴 昌明

  日本数学検定協会

• 永田 潤一郎

  文部科学省初等中東教育局教育課程課

• 橋本 吉彦

  横浜国立大学教育人間科学部

• 永島 勇治

  埼玉県和光高

• 柴 昌明

  (財)日本数学検定協会学習数学研究所

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• 6B-4 数学でみる活動を重視した授業の構成 : 牛乳パックに注目した授業実践を通して(6問題解決課題学習,中学校,日本数学教育学会第86回総会全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会)
• 10A-3 「評価基準」に基づいた指導と評価の改善について(第10分科会 評価,II. 中学校部会)
• 6C-1 数学でみる活動を重視した授業の構成 : 「符号化」に注目した授業実践を通して(第6分科会 問題解決と課題学習,II. 中学校部会)
• 8A-4 数学科における「かくこと」と「語り合うこと」に関する考察(8学習指導法,中学校,日本数学教育学会第84回総会 全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
• 5A-1 数字でみる活動を重視した授業の構成 : 「比例である」とみなすことのよさについての考察(5数量関係,中学校,日本数学教育学会第84回総会 全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
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• 11-2 数学でみる活動を重視した授業の構成と評価の視点(第11分科会 総合的な学習の時間,II.中学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
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• 講義補完型WBTシステムの開発と現職教員を対象とした試用
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