B211 小5から中2までの算数・数学のオープンエンドの問題についての開発研究

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 1993-07-28

著者

• 橋本 吉彦

  横浜国立大学

• 橋本 吉彦

  横浜国立大学教育人間科学部

関連論文

• 最近15年間の日数教の国際的な活動(最近15年の日数教の発展と未来)
• 算数教育における最近の動向2005
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• 1-6 進んでいる子を配慮した・数学指導についての研究
• A5 算数・数学科の一斉授業において進んでいる子に配慮した指導に関する研究(A.教授・学習過程分科会)
• C212 算数・数学の一斉授業で進んでいる児童・生徒を配慮した指導に関する研究
• 中・高等学校数学科における図形についての美しさを感得する教材開発
• 『評価を活用した算数・数学の授業のあり方』(【特別部会 NO.5】)(高専・大学部会)(第83回全国算数・数学教育研究(埼玉)大会報告)
• e3 図形についての豊かな感覚・美しさを感得させる指導(e.【図形・幾何,測定】,口頭発表の部)
• 9.数学の問題の発展的な扱いによる指導についての研究(分科会B)
• 算数という教科を通して身に付けさせたい力とは(講義内容要旨,I.講習会,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会報告)
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• 第10回数学教育世界会議に向けて
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• 数学を身近なものと生徒に感得させる数学的モデリングに関する研究
• 新しい時代にふさわしい日本数学教育学会を考える
• テクノロジーを用いた数学的モデリング等の授業の考察
• 評価(6.アセスメント,最近10年間(1991-2000)の研究のまとめと課題,「課題別研究部会」発表集録)
• 日米における算数・数学指導の分析 : ポストICME9セミナー報告
• B211 小5から中2までの算数・数学のオープンエンドの問題についての開発研究
• 教育課程審議会答申並びに小学校教育課程講習会資料(算数)に基づいてのいくつかの問題 (学習指導要領改訂特集)
• A313 子どもの認識段階に基づく教授過程のありかた : 日米セミナーの発表からのアプローチ
• k12 数学教育における研究と実践の結びつき(k.【その他】,口頭発表の部)
• 東京・ハワイの中学校数学教師の授業に関する比較研究
• C12 東京・ハワイの中学校数学教師の授業に関する調査研究(分科会C)
• 算数・数学科における図形についての美しさを感得させる教材開発とその指導
• No.5 評価を活用した算数・数学授業のあり方(V.特別部会(新たなふれあい部会),日本数学教育学会第83回総会全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
• 算数・数学科における図形についての美しさを感得させる教材開発とその指導
• C104 算数・数学家の授業において進んでいる児童・生徒の対応に関する事例的研究
• 小学校算数科における図形についての美しさを感得する教材開発
• 教員養成の立場から見た小学校教師の数学的リテラシィ
• 第11代会長 故 川口延先生を偲んで
• 算数・数学科における図形についての美しさを感得させる教材開発とその指導
• 中・高等学校数学科における図形についての美しさを感得する教材開発
• 小学校算数科における図形についての美しさを感得する教材開発

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