自ら発見した性質をどのような時に証明に結びつけているか : 図形ソフトを利用した証明問題での生徒の学習活動分析

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 1997-07-29

著者

• 垣花 京子

  筑波学院大学情報コミュニケーション学部

• 垣花 京子

  東京家政学院筑波女子大学短期大学部情報処理科

• 清水 克彦

  国立教育研究所

• 清水 克彦

  東京理科大学理学部

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• 「要目食ベカス論」を超え, 広く高い「学力」保障を(新しい算数・数学教育の質的な改善をめざして)
• D7 見積もり上位者の認知プロセスの分析(D 見積り分科会)
• 30-1D2 数学的探究としての実験についての理論的検討
• 数学教育におけるオープンな問題の概念の再検討 : テクノロジーによる支援の可能性を視野に(能田伸彦先生還暦記念号)
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• 『新科学知』数理情報系カリキュラム開発の構想の報告
• F3 コンピュータ環境での図形の証明問題における測定の役割(F.コンピュータ分科会)
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