聾幼児の3次元物体の形態表記における手話表現の特徴

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概要

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本研究では､15の3次元物体を用いて聾幼児の手話表現の特徴を分析した｡4人の被験児は､手話を中心としたコミュニケーションを方針とする聾学校の幼稚部に在籍している｡このうち2人は両親聾の聾児である｡これらの被験児に対し､3次元物体の手話による認知課題と表現課題を行った｡その結果､認知課題においては､どの被験児も良い成績であったのに対し､表現課題では聾成人と同じような立体的な表現は難しく､対象の単一面のみを表す2次元化や､対象の上面と側面を分けてそれぞれの形を表すなど聾成人にはない独特の表現が見られた｡また丸型サスの使用や立体を表すサスを対象に合わせて正しく使用することが困難であった｡こうした特徴は､両親聾の聾児と両親健聴の聾児では同じように見られ､手話にさらされる経験の長さよりもむしろ空間概念の発達に大きな影響を受けているものと思われた｡
筑波大学の論文
1999-04-08

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