科学概念構築の自覚性と随意性を促すメタファーの機能 : 小学校第4学年「空気の熱膨張」の授業分析を事例にして

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概要

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• 2010-07-07

著者

• 森本 信也

  横浜国立大学教育人間科学部

• 齋藤 裕一郎

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科

• 黒田 篤志

  横浜市立桜岡小学校

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