EBSの誤り可視化効果に関わる諸要因の分析とそれに基づく制御
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
-
Error-based Simulationのモデリング学習環境への展開へ向けて
-
Error-based Simulationを用いた中学理科の授業実践 : ニュートンの第三法則を事例として
-
2M-02 誤り可視化シミュレーションを用いた授業実践とその評価 : ニュートンの第三法則を対象として(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
-
鉛筆デッサンが表す写実誤りの三次元モデルによる顕在化(教育システムにおけるプラットホームとコンテンツ開発論文)
-
シミュレーションに基づく学習環境における漸進的な知識獲得支援のためのマイクロワールドグラフ(教育システムにおけるプラットホームとコンテンツ開発論文)
-
合成モデリング技法を用いたマイクロワールドグラフの記述支援
-
ニューラルネットを利用したイメージを表わす自然語入力からの色出力システム
-
図形パターン群における類似度決定のモデル化
-
1G1-F2 運動状況を対象としたError-based Simulationと中学校理科における授業実践(教育実践・科学授業開発(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
-
ET2009-53 コンセプトマップ作成による学習の支援のためのError-based Simulation(学習データの蓄積・分析・共有/一般)
-
コンセプトマップへのフィードバックを目的とする誤りの可視化
-
中学理科におけるError-based simulationを用いた授業実践--「ニュートンに挑戦」プロジェクト
-
Error-based Simulationを用いた中学理科の授業実践報告
-
1G2-I4 EBS実験を用いたニュートン第三法則の発見学習 : 「ニュートンに挑戦」プロジェクト(IT・メディア利用の科学教育システム(1),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
-
実験方法の考案による学習を支援する仮想実験環境の構築
-
学習支援を指向した誤り可視化のためのロバストシミュレータ
-
2-328 実験方法の考案を通した学習を支援する仮想実験環境の構築((10)e-ラーニングシステム)
-
様々な教授法に対するマイクロワールドグラフの情報提供能力の評価 (テーマ:「学習モデルと知的支援」および一般)
-
PA074 Error-based Simulationを用いた力学概念の学習過程(2) : 転移プロセスの分析(ポスター発表A,研究発表)
-
PA073 Error-based Simulationを用いた力学概念の学習過程(1) : ミクロな熟達変化の分析(ポスター発表A,研究発表)
-
7G3-12 誤りへの気づきを促進する誤りの可視化に関する研究(新世紀型理数科系教育の展開をめざして : ITを利用した先導的で実効性の高い教授・学習システムの研究)
-
仮想実験環境における学習者による仮説設定と仮説に基づく実験評価(e-Learningにおける学習支援とコンテンツ開発/一般)
-
モデルグラフに基づく発展的知識獲得の支援環境 (「セマンティックWebとE-learning」および一般)
-
補助教材のための選択問題と誤答解説文の自動生成の構想(新しい学習環境と情報教育/一般)
-
計算機利用支援システムNeo-ASSISTにおけるユーザモデルを用いた応答メカニズム
-
述語パターンのマッチングに基づく文解析メカニズム
-
AdaptiveとAdaptable
-
国際会議報告[2] AI-ED 97 in 神戸
-
アニメーションを用いた誤りの可視化による英作文学習支援(e-Learningにおける先進的研究開発 : 知的システムなど/一般)
-
知的英語学習支援システムの質問応答機能における意味的正誤判定
-
英語長文読解学習のための質問の複雑さの定義とその評価
-
英文テキストに対する質問の複雑さの算出法とその評価
-
WWWを用いたCAIサーバと英語の速読力訓練教材の学習効果
-
WWW を用いた CAI サーバと英語の速読力訓練教材の学習効果
-
英語長文読解学習のための質問文自動生成機能の実現とその評価(次世代教育(学習)支援システム論文特集)
-
WWWを用いた英語の速読力訓練教材とその評価
-
英作文のためのアニメーションを用いたリフレクション環境
-
英語の基礎読解力訓練教材ReadingMasterの実現
-
知的英語学習支援システムにおける質問の難易度定義について
-
演算の理解を指向した作問学習支援システム
-
子どもによる問題集作成支援環境 : 算数の文章問題を対象として
-
作問学習の知的支援環境 : 算数の文章問題を対象として
-
二項演算と概念との関係理解促進のための作問演習支援システム作成
-
「問題を作ることによる学習」の知的支援環境(次世代教育(学習)支援システム論文特集)
-
解法定着のための作問演習支援システムの作成
-
仮想実験環境における学習者による仮説設定と仮説に基づく実験評価 (「e-Learningにおける学習支援とコンテンツ開発」および一般)
-
バグモデルによる診断機能を持った探索アルゴリズムの知的学習支援システム
-
探索アルゴリズムを対象とした対話的学習環境におけるフィードバックの改良
-
算数の文章問題を対象とした知的問題作成エディタ
-
再帰構造の図式を導入したPrologプログラミング学習支援システム
-
XML を用いた算数の文章問題の作成・共有環境 - つるかめ算等の特定の計算手順で解決可能な文章問題を対象として -
-
探索アルゴリズムを対象とした対話的学習環境
-
多桁減算におけるバグの可視化の試み
-
「作ることによる理解」のための対話的学習環境 (先端メディアの教育利用と教材データの格納・再利用/一般
-
WWW上における学習パスプラニング支援環境の構築とその評価
-
ハイパー空間における再考支援のための Interactive History
-
Webブラウジングを対象としたページ分割による情報フィルタリング手法の提案と評価
-
文脈情報に基づくブラウジング支援 : www上での実装
-
効果的なコミュニケーションのためのグループ構成
-
協調学習グループの動的形成メカニズム : 学習理論に基づくネゴシエーションの実現
-
協調学習教材のオーサリングツール : 協調学習オントロジーに基づく設計
-
協調学習グループの動的形成メカニズム : 学習理論に基づくネゴシエーションの実現
-
再帰構造の図式表現を導入したProlog学習環境とその評価
-
構造化図式を用いた Prolog プログラミング学習環境とその評価
-
構造化図式を用いた Prolog プログラミング学習環境とその評価
-
学習者の誤り原因を考慮した EBS 制御システムの構築
-
EBSの誤り可視化効果に関わる諸要因の分析とそれに基づく制御
-
生物領域におけるコンセプトマップ構築学習のための誤りの可視化
-
探索アルゴリズムのための操作型学習支援環境 (知的教育システムを用いた学習支援)
-
力学問題に対する作図段階での誤りの認識
-
EBSの誤り可視化効果に関する2つの視点の導入とそれに基づく制御 (知的教育システム研究会(第17回)テ-マ:教育とコミニュケ-ション,招待講演)
-
社会シミュレーションにおける誤りの可視化 (学習モデルの再考と知的学習支援システム)
-
モデルグラフに基づく科学的探究の支援環境 (テーマ:「Learning TechnologyとLearning Scienceのよき協調を目指して--学習支援システムのデザイン,開発,評価の方法論再考」および一般)
-
知的好奇心の喚起を指向した思考実験シミュレータ
-
「思考実験」を補助する枠組みの提案とロバストシミュレータの実現 (テーマ:「新しいLearning Technology & Science」および一般)
-
誤りの修正を支援するシミュレーション環境 : 誤り原因の示唆性を考慮した Error-Based Simulation の制御
-
部分制約解析法による誤り方程式のシミュレーション (テーマ:「インタラクティブシステムとエージェント技術」および一般)
-
誤りへの気づきを支援するシミュレーション環境 - 表現手法と視覚効果を考慮したError-Based Simulationの制御 -
-
Error-Awarenessを支援する仮想実験環境の設計法について (テーマ:「一般」および「情報の可視化と知識マネジメント」)
-
力学シミュレーションにおける運動体の認知について
-
Error Awareness:誤りへの気づきを支援する学習環境 (小特集 予兆・チャンスの発見と利用) -- (特別セッション チャンス発見2)
-
誤り原因を考慮したError-Based Simulationの制御 (知的教育システムを用いた学習支援)
-
可視化効果を考慮した Error-Based Simulationの制御手法と実装--2つの視点を中心として (知的教育システム研究会(第23回)テ-マ:「情報の可視化/一般」)
-
定性推論技法を用いた誤り可視化シミュレーションの制御
-
誤り修正のための内発的動機付け : Error-Based Simulationによる誤りの可視化
-
XMLを用いた問題と知識の作成・検証・共有環境
-
XMLを用いた教材共有化とその利用
-
効果的なコミュニケーションのためのグループ構成
-
協調学習グループ形成におけるネゴシエーション : エージェントの利己性・社会性に関する考察
-
対象理解を必要とする問題解決過程のモデル化 : ITSにおける認知モデル
-
動的学習グループ形成のためのオントロジーとネゴシエーション
-
設計と診断を融合したシェルの構成 : 診断ルールの生成
-
設計と診断を融合したシェルの構成 : 設計対象モデルの生成
-
学習理論に基づく協調学習環境の設計
-
運動状況を対象とした Error-based Simulation と中学校理科における授業実践
-
誤り解析を必要としない知的CAIシステム : 教育戦略機構の汎用化
もっと見る
閉じる
スポンサーリンク