濱田 豊彦 | 東京学芸大学
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概要
関連著者
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濱田 豊彦
東京学芸大学
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濱田 豊彦
東京学芸大学特別支援科学講座
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濱田 豊彦
東京学芸大学、教育学部
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大鹿 綾
東京学芸大学大学院連合発達支援講座
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田 豊彦
東京学芸大学
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浜田 豊彦
東京学芸大学特別支援科学分野
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濱田 豊彦
東京学芸大学大学院
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大鹿 綾
東京学芸大学
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大鹿 綾
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科
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濱田 豊彦
東京都心身障害福祉センター
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濱田 豊彦
東京学芸大学特別支援科学
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渡邉 健治
東京学芸大学
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須藤 貢明
東京学芸大学
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濱田 豊彦
東京学芸大学障害児教育学科
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高野 裕美
東京学芸大学附属特別支援学校
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須藤 貢明
東京学芸大学発達支援講座
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小島 啓治
東京学芸大学附属特別支援学校
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吉澤 洋人
東京学芸大学附属特別支援学校
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山本 由佳
東京学芸大学附属特別支援学校
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會澤 加奈子
東京学芸大学附属特別支援学校
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伊東 久美子
東京学芸大学附属特別支援学校
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小金井 俊夫
東京学芸大学附属特別支援学校
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渡邊 聡
東京学芸大学附属特別支援学校
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長南 浩人
筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター
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澤 隆史
東京学芸大学
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山田 萌香
東京工科大学
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原 由紀
北里大学医療衛生学部
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奥住 秀之
東京学芸大学
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富澤 晃文
目白大学 保健医療学部 言語聴覚学科
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岩本 仁
東京学芸大学大学院教育学研究科
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近藤 史野
東京学芸大学大学院教育学研究科特別支援教育専攻
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杵鞭 広美
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科発達支援講座
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杵鞭 広美
東京学芸大学発達支援講座
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富澤 晃文
目白大学保健医療学部言語聴覚学科
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長南 浩人
筑波技術大学
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中川 辰雄
横浜国立大学 教育人間科学部
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長南 浩人
筑波技大 障害者高等教育研究支援セ
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原 由紀
北里大学病院
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原 由起
北里大学医療衛生学部
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富澤 晃文
目白大学、保健医療学部
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舞薗 恭子
横浜国立大学
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尾高 邦生
東京学芸大学大学院教育学研究科
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松本 晃
東京学芸大学附属特別支援学校
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加瀬 進
東京学芸大学
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蓮香 美園
東京学芸大学附属特別支援学校
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伊藤 友彦
東京学芸大学教育学部
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尾高 邦生
東京学芸大学附属特別支援学校
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平田 正吾
東京学芸大学
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國分 充
東京学芸大学
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松永 信介
東京工科大学メディア学部
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柴崎 美穂
東京都心身障害者福祉センター
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矢間 直世
東京学芸大学附属特別支援学校
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臼井 なずな
東京都立大塚ろう学校
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近藤 史野
東京学芸大学
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臼井 なずな
都立大塚ろう学校
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渡邉 健治
東京学芸大学特別支援科学講座
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国分 充
東京学芸大学特別支援科学講座
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伊藤 友彦
東京学芸大学特別支援科学講座
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澤 隆史
東京学芸大学特別支援教育分野
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国分 充
金沢大学教育学部
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稲葉 竹俊
東京工科大学メディア学部
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池尻 加奈子
東京学芸大学附属特別支援学校
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平田 正吾
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科発達支援講座 日本学術振興会特別研究員
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半澤 嘉博
東京家政大学
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田中 謙
東京学芸大学大学院
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原田 純二
東京学芸大学附属特別支援学校
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高木 恵
町田市立第一小学校
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澤 隆史
筑波大学大学院
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岩本 朋恵
前都立大田ろう学校(現 都立矢口養護学校)
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国分 充
東北大学教育学部
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長島 理英
東京学芸大学教育学研究科
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国分 充
東京学芸大学特別支援科学分野
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宮井 清香
東京学芸大学附属特別支援学校
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舞薗 恭子
横浜国立大学 教育人間科学部
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中川 辰雄
横浜国立大学
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中村 昌宏
東京学芸大学附属特別支援学校
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松本 直巳
東京学芸大学附属特別支援学校
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山内 裕史
東京学芸大学附属特別支援学校
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滝澤 千恵子
東京学芸大学附属特別支援学校
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西尾 真弓
東京学芸大学附属特別支援学校
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野原 隆弘
東京学芸大学附属特別支援学校
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鈴木 笑実
東京学芸大学附属特別支援学校
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中澤 恵
東京学芸大学附属特別支援学校
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中村 昌弘
東京学芸大学附属特別支援学校
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松田 久美子
東京学芸大学附属特別支援学校
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原 由紀
北里大学、医療衛生学部
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池尻 加奈子
東京学芸大学附属養護学校
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近藤 史野
飯山養護学校
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中川 辰男
横浜国立大学教育人間科学部
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大鹿 綾
広島大学特別支援教育実践センター
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間根山 祥之
南花畑特別支援学校
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稲葉 竹俊
東京工科大学大学院バイオ・情報メディア研究科
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伊藤 友彦
東京学芸大
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稲葉 竹俊
東京工科大学大学院 バイオ・情報メディア研究科
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田中 謙
東京学芸大学
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岩井 雄一
十文字女子学園
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権 明愛
十文字女子学園
著作論文
- 学習面・行動面に著しい困難のある聴覚障害児の類型に関する一考察
- 発達障害のある聴覚障害児の指導について(自主シンポジウム32,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 6G-5 聴覚障がい児のための短期記憶WBT教材の開発(情報危機管理教育・各分野の教育(2),一般セッション,コンピュータと人間社会)
- 聴覚障害児の読書力と英語の学習効果に関する一研究
- PRSを用いた発達障害様困難を持つ聴覚障害児の特徴に関する一考察 : 類型化の試み
- 発達障害を合併する事例への支援
- 聴覚障害児における楽曲の識別 : 和太鼓を使用した場合
- LDを併せ有する聴覚障害児の事例報告と教育的支援に関する一考察 : 音読の流暢性について
- 聴覚障害児の韻律の獲得と聴力レベルとの関係に関する検討
- 楽曲の識別における測定尺度に関する研究I : 情報伝達率の導入
- 難聴児における語音聴取能力の発達と伝達情報量による測定
- 聾学校高等部卒業生の課題と就労支援について : 職場での課題と卒業後の支援の現状
- 聴覚障害児のための音韻処理能力測定の試み : 転記課題による検討
- 聴覚障害児の聴覚活用と乗法九九の習得に関する一研究 : 正答率からの検討
- 発声の揺らぎが聴覚障害児の音読の明瞭性に及ぼす影響
- 補聴音の特性変化による音質の評定 : SD法による検討
- 障害受容しているとされる中途聴覚障害者に関する調査研究
- 聴覚障害児のための音韻処理能力測定の試み2 : 転記課題の成績と発話の明瞭性
- 生徒の生活によりそう「くらし」の授業づくり (第1部 各部研究 : 高等部)
- 「豊かな人間関係」につながる指導内容の検討と授業づくり : 中学部における「くらし」の再考から (第1部 各学部研究 : 中学部)
- 補聴器適合における騒音感の低減について
- 難聴児における補聴域値の改善に伴う語音聴取能力の発達
- 学齢期に聴力が90dB以下であった聴覚障害者の聴覚活用の実態について
- 学齢期に聴力が90dB以下であった聴覚障害者のコミュニケーションの実態について
- 特別支援教育における発達障害を有する聴覚障害児の現状と支援の実際 : 手話活用児を中心に
- インクルーシブ教育推進に関する学生意識の日韓比較研究 : 知的障害のある児童生徒の教育に関して
- 生徒の生活によりそう「くらし」の授業づくりIII(第1部 各部研究 : 高等部)
- 生徒の生活によりそう「くらし」の授業づくりII(第1部 各部研究 : 高等部)