加瀬 進 | 東京学芸大学

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概要

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• 東京学芸大学の論文著者

関連著者

• 加瀬 進

  東京学芸大学

• 加瀬 進

  東京学芸大学特別支援教育

• 蓮香 美園

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 加瀬 進

  東京学芸大学障害児教育

• 野原 隆弘

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 伊藤 友彦

  東京学芸大

• 矢間 直世

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 澤 隆史

  東京学芸大学

• 真城 知己

  千葉大学教育学部

• 高橋 佳子

  北信圏域障害者総合相談支援センター

• 中村 昌宏

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 山内 裕史

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 大関 智子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 細川 雅彦

  千葉県立我孫子特別支援学校

• 山田 有希子

  東京学芸大学附属幼稚園

• 伊藤 友彦

  東京学芸大学教育学部

• 田中 舞

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 伊藤 友彦

  東京学芸大学特別支援科学講座

• 三俣 共永

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 濱田 豊彦

  東京都心身障害福祉センター

• 濱田 豊彦

  東京学芸大学大学院

• 池尻 加奈子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 原田 純二

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 加瀬 進

  東京学芸大学教育学部

• 安達 真理

  東京学芸大学附属養護学校

• 川西 邦子

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 菊地 淳子

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 田村 百代

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 並木 奈津子

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 堀江 美喜子

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 槇村 亞耶

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 小長井 香苗

  静岡県立沼津聾学校

• 加瀬 進

  東京学芸大学 特別支援科学講座

• 田 豊彦

  東京学芸大学

• 高橋 佳子

  東京学芸大学教育学研究科

• 浜田 豊彦

  東京学芸大学特別支援科学分野

• 宮井 清香

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 大関 智子

  東京学芸大学附属学校研究会学校保健部会

• 濱田 豊彦

  東京学芸大学

• 堀江 美喜子

  東京学芸大学大学院

• 真城 知已

  千葉大学

• 松本 直巳

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 伊東 久美子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 西尾 真弓

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 鈴木 笑実

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 中澤 恵

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 中村 昌弘

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 松田 久美子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 吉田 友紀

  東京学芸大学教育学研究科

• 池尻 加奈子

  東京学芸大学附属養護学校

• 高森 裕子

  三菱総合研究所/人間・生活研究本部/医療・福祉経営グループ

• 加瀬 進

  東京学芸大学特別ニーズ教育分野

• 佐藤 美友貴

  東京学芸大学大学院教育学研究科特別支援教育専攻

• 山口 芙実

  社会福祉法人むそう

• 冨田 奈緒子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 木村 有里

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 高梨 良記

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 橋本 奈緒子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 富田 哲史

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 橋都 由美子

  東京学芸大学附属特別支援学校

• 大峰 綾乃

  研究協力員

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著作論文

• スウェーデンにおける全員策定の論理 : 2001年専門委員会報告を手がかりに
• 「障害児性教育実践ハンドブック(仮称)」の開発に向けて : ワークシートの活用と保護者への情報提供を中心に(自主シンポジウム9,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
• 知的障害児への性教育授業実践の推進に関する予備的検討
• スウェーデン : "En Skola for Alla" をめぐる情景は今
• 養護学校教育実習における事前・事後指導の改善に関する研究 : 観察実習・プレ実習の導入とその効果を中心に
• 「個別の教育支援計画」のPlan-Do-See体制に関する予備的研究 : 関連個別支援計画の比較検討を中心に
• 特別な教育的ニーズ論とコーディネーターの役割 : 福祉分野でのコーディネーターの取り組みからの示唆を加味して
• スウェーデンの学校教育と : の推進を支える制度的基盤を中心に
• 特別支援教育に学校全体で取り組む体制づくりに関する研究 : X市立A小学校における「校内支援システム」形成過程の素描
• 障害児教育教員の専門性と研修をめぐって(学会企画シンポジウム3,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告)
• 「個別の教育支援計画」と「個別の支援計画」チームアプローチの必要性 : 福祉分野からの提言
• 長野県A圏域における地域自立支援協議会・療育支援部会の機能分析 : 早期総合相談支援体制づくりに向けた基礎的作業として
• 長野県A圏域における「特別支援教育コーディネーター」と「療育コーディネーター」の関係性に関する検討
• 「豊かな人間関係」につながる指導内容の検討と授業づくり : 中学部における「くらし」の再考から (第1部 各学部研究 : 中学部)
• 多職種連携に向けた「サポートブック」の導入と活用実態に関する基礎的研究 : 2011年度市区町村悉皆調査を手がかりに
• 身体障害者補助犬使用者の地域生活を推進する環境づくりに関する研究 : 使用者が抱える「困り感」を手がかりに
• 近年の学校コンサルテーション研究の動向と課題 : 通常学校・通常学級を対象とした実践事例研究を中心に
• 中学部段階における「将来の生活」「働く生活」の学習について考える : 中学部における就労支援内容配列表の見直しに向けて(第1部 各部研究 : 中学部)
• 本校の就労支援と中学部の作業学習 : 支援内容の見直しと3つの作業班に共通してつけたい力を考える(第1部 各部研究 : 中学部)

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