真城 知己 | 千葉大学教育学部
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概要
関連著者
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真城 知己
千葉大学教育学部
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真城 知已
千葉大学
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真城 知己
千葉大学
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加瀬 進
東京学芸大学
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井上 雅彦
鳥取大学
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中村 章子
大阪府立高槻養護学校
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加瀬 進
東京学芸大学教育学部
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松村 勘由
国立特別支援教育総合研究所教育支援部
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島宗 理
法政大学
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井上 雅彦
兵庫教育大学
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島宗 理
鳴門教育大学
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奥田 健次
吉備国際大学
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松村 勘由
国立特別支援教育総合研究所
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柘植 雅義
兵庫教育大学
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猪子 秀太郎
鳴門教育大学附属養護学校
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是永 かな子
高知大学
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是永 かな子
高知大学保健管理センター
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三浦 光哉
山形大学
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宇野 宏幸
兵庫教育大学
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猪子 秀太郎
国立特別支援教育総合研究所
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井上 とも子
鳴門教育大学
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花熊 曉
愛媛大学
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加瀬 進
京都教育大学
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柘植 雅義
兵庫教育大学 大学院
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窪島 務
滋賀大学教育学部
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石橋 由紀子
兵庫教育大学
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猪子 秀太郎
鳴門教育大学附属特別支援学校
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高橋 志野
ふる里学舎
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梅川 康治
堺市教育委員会教育センター
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大羽 沢子
岡垣町立吉木小学校
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真城 知己
Faculty of Education, Chiba University
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真城 知已
千葉大学教育学部
著作論文
- 行動分析学をどう教えるか : 学校で活用されるために(自主企画シンポジウム 2)
- デンマークにおける地方分権とインクルーシヴ教育の展開(【一般A-14】特別支援教育,一般研究発表【A】,発表要旨)
- 特別な教育的ニーズ論とコーディネーターの役割 : 福祉分野でのコーディネーターの取り組みからの示唆を加味して
- 「特別なニーズ教育」に対する認知・認識状況について : 日本教育学会員を中心に
- 障害児教育教員の専門性と研修をめぐって(学会企画シンポジウム3,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告)
- グレーター・マンチェスターの通常学校における特別な教育的ニーズ・コーディネーターの役割に対する同僚教師の意識 : 小学校と中等学校における同僚教師の視点
- 大学院における特別支援教育コーディネーター養成 : その現在と将来(準備委員会企画シンポジウム4,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 特別支援教育のための応用行動分析学の適用 : 子どもと教師が変わる効果的な研修プログラム(準備委員会企画シンポジウム5,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 現職教員の免許状取得ニーズのコンジョイント分析 : 個別プロフィールによるタイプ分類(I.教育科学系,研究紀要50周年記念誌)
- 病弱教育における「連携」研究の動向と課題
- レクチャールーム イギリスの「特別な教育的ニーズ・コーディネーター」の理解のために
- 教員養成課程における「障害理解教育」実践者養成に関する研究 : 意識変化の特徴検討へのコンジョイント分析の応用
- 現職研修機会と教員免許状の資格認定との連動に対する意識 : 千葉県における調査のコンジョイント分析
- 特別支援教育コーディネーターの養成(1) : 養成講座受講生への意識調査の分析(I.教育科学系)
- 一人ひとりを大切にする特別支援教育であるために--特別な教育的ニーズ論と応用行動分析学からのソリューション (特集 特別支援教育の今) -- (教育現場・自治体・専門家による実践と提言)
- 19世紀イギリスにおけるラグド・スクールと肢体不自由教育
- 教育分野における調査研究
- デンマークにおける「拡大特別ニーズ教育」 : 2007年地方分権制度再編前までの特徴
- 第3節 英国SENコーディネーターの機能条件と特別支援教育コーディネーター (委員会報告 免許問題等研究委員会報告(2)特別支援教育コーディネーターについての研究)
- イギリスの「特別な教育的ニーズ・コーディネーター(SENCO)」の小学校における協同 (特集 特別支援教育の今後の課題)
- イギリスの動向に見る障害児教育の専門性と教職員:SENコーディネーターについて
- 動向 改訂コード・オブ・プラクティスのSENCOへの影響と課題--IEPに関わる内容を中心に
- 提案2 : 特別な教育的ニーズのある生徒の中等学校への就学に際しての保護者の学校選択 : イギリスの場合(インクルーシブ教育に向けた就修学システム-中教審特特委員会の提言に係る諸外国からの示唆-,ラウンドテーブル1,発表要旨)