イギリスの動向に見る障害児教育の専門性と教職員:SENコーディネーターについて<海外動向>
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概要
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イギリスの特別な教育的ニーズ・コーディネーター(SENコーディネーター)は、教の通常学校における特別な教育的ニーズへの対応の核となる存在である。それは、彼らが各学校においてIEPの作成や日常の記録や評価、保護者や専門機関との協力関係の構築、さらには現職教育など日常の実践のコーディネートの役割と責任を担っているからである。SENコーディネーターの役割と責任はコード・オブ・プラクティスに規定されているが、その業務負担の過剰さは深刻であり、専門性の向上のための研修の機会も不足している。こうした実態の一端を明らかにするため、SENコーディネーターを対象にした調査を実施し、コード・オブ・プラクティス(2001)に示される内容への意識、同僚教師の役割遂行の評価、および研修に関して特徴と課題を整理した。
- 全国障害者問題研究会の論文
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