知的障害を持つ生徒への地域生活技能の指導に関する実践的研究

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• マツダ財団の論文

著者

• 井上 雅彦

  鳥取大学

• 真城 知已

  千葉大学

関連論文

• 自閉症の人への様々な支援アプローチ(準備委員会企画シンポジウム4,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
• 症例報告 動作療法が有効であった認知症高齢者の1症例
• 広汎性発達障害の治療教育プログラムの展開(2) : 社会性の障害とその支援を中心に(自主シンポジウム15,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
• 行動分析学をどう教えるか : 学校で活用されるために(自主企画シンポジウム 2)
• GETAによる多目的オンライン調査機能の設計と評価
• Behavioral Human Serviceology at Twenty : What is a Heart of Behavior Analysis?
• 特別支援担当保育者のためのセルフチェックによる自主研修プログラムの開発 : 自由遊び場面における自閉症幼児との相互交渉の促進
• 障害児保育担当者のための自閉症児とのかかわりに関する自主研修プログラムの試み--幼稚園教諭に適用した事例の検討
• デンマークにおける地方分権とインクルーシヴ教育の展開(【一般A-14】特別支援教育,一般研究発表【A】,発表要旨)
• 特別な教育的ニーズ論とコーディネーターの役割 : 福祉分野でのコーディネーターの取り組みからの示唆を加味して
• 日本教育学会会員の「特別なニーズ教育」の認識・理解に関する実態調査 (特別な教育的ニーズをもつ子どもの実態と教育実践)
• 「特別なニーズ教育」に対する認知・認識状況について : 日本教育学会員を中心に
• グレーター・マンチェスターの通常学校における特別な教育的ニーズ・コーディネーターの役割に対する同僚教師の意識 : 小学校と中等学校における同僚教師の視点
• 大学院における特別支援教育コーディネーター養成 : その現在と将来(準備委員会企画シンポジウム4,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
• 特別支援教育のための応用行動分析学の適用 : 子どもと教師が変わる効果的な研修プログラム(準備委員会企画シンポジウム5,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
• 自閉症児における他者の既知/未知に関する質問/応答及び報告言語行動の刺激性制御の分析--直喩と隠喩の分化
• 自閉症児における他者の既知/未知に関する教示言語行動の刺激性制御の分析
• 自閉症児における役割交替手続きによる教示言語行動の形成と反応分化
• 自閉症児の報告言語行動における聴取者制御の成立
• 現職教員の免許状取得ニーズのコンジョイント分析 : 個別プロフィールによるタイプ分類(I.教育科学系,研究紀要50周年記念誌)
• 病弱教育における「連携」研究の動向と課題
• 自閉症児者の感情理解とその指導可能性に関する行動分析学的検討
• 障害児教育における研究と実践の結びつきを考える : コミュニケーションと身体を中心に
• レクチャールーム イギリスの「特別な教育的ニーズ・コーディネーター」の理解のために
• 教員養成課程における「障害理解教育」実践者養成に関する研究 : 意識変化の特徴検討へのコンジョイント分析の応用
• 現職研修機会と教員免許状の資格認定との連動に対する意識 : 千葉県における調査のコンジョイント分析
• 特別支援教育コーディネーターの養成(1) : 養成講座受講生への意識調査の分析(I.教育科学系)
• 特別支援学校でのPECSの実践を広げるために(自主シンポジウム40,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
• 特別支援学級担任の短期研修プログラムの開発と有効性の検討 : 学習指導場面における教授行動と学習行動の変容
• 一人ひとりを大切にする特別支援教育であるために--特別な教育的ニーズ論と応用行動分析学からのソリューション (特集 特別支援教育の今) -- (教育現場・自治体・専門家による実践と提言)
• 19世紀イギリスにおけるラグド・スクールと肢体不自由教育
• 教育分野における調査研究
• デンマークにおける「拡大特別ニーズ教育」 : 2007年地方分権制度再編前までの特徴
• 第3節 英国SENコーディネーターの機能条件と特別支援教育コーディネーター (委員会報告 免許問題等研究委員会報告(2)特別支援教育コーディネーターについての研究)
• イギリスの「特別な教育的ニーズ・コーディネーター(SENCO)」の小学校における協同 (特集 特別支援教育の今後の課題)
• イギリスの動向に見る障害児教育の専門性と教職員:SENコーディネーターについて
• 動向 改訂コード・オブ・プラクティスのSENCOへの影響と課題--IEPに関わる内容を中心に
• 特殊教育教諭免許状の保有問題と校内体制の整備 (特集:討論『21世紀の特殊教育の在り方(最終報告)』) -- (「最終報告」を読む(誌上討論))
• 知的障害を持つ生徒への地域生活技能の指導に関する実践的研究
• 特別な教育的ニ-ズの評価の視点--イギリスの動向を手がかりに
• 提案2 : 特別な教育的ニーズのある生徒の中等学校への就学に際しての保護者の学校選択 : イギリスの場合(インクルーシブ教育に向けた就修学システム-中教審特特委員会の提言に係る諸外国からの示唆-,ラウンドテーブル1,発表要旨)
• 学会企画シンポジウム「東日本大震災の障がい児・者支援の状況と課題」
• 強度行動障害に対するスタッフトレーニングとコンサルテーションの効果(自主企画シンポジウムI)
• 東日本大震災の障がい児・者支援の状況と課題(学会企画シンポジウム(一般公開))
• 発達障害児の二次的な障害・併存障害の臨床(日本行動療法士会企画シンポジウム)
• P2-50 強迫症状をもつ発達障害者への曝露反応妨害法の効果(一般演題(ポスター),テーマ:認知行動療法の「今」,日本行動療法学会第38回大会)
• SY-2 実証に基づく児童青年に対する心理療法 : 世界基準と本邦の実践(自主シンポジウム)
• P1-41 広汎性発達障害児における不適切行動と代替行動に関する表出トレーニング(一般演題(ポスター発表))
• P1-60 広汎性発達障害児に対する絵カードを用いた代替行動の表出の形成 : 不適切な行動に代わる適切な行動を見つけ出すための指導(一般演題(ポスター発表),認知行動療法を全国民に提供するために、総力の結集を!)
• P2-10 重度知的障害児の言語指導 : 重度知的障害、運動機能障害を有した児童に対する構音形成について(一般演題(ポスター発表),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
• 困難事例の克服 -臨床現場の最前線から-(日本行動療法士会シンポジウム,サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
• インクルーシブ教育の構築に向けた行動分析学の貢献と課題(大会企画シンポジウム)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク