学習面・行動面に著しい困難のある聴覚障害児の類型に関する一考察

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概要

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本研究では学習面・行動面に著しい困難のある聴覚障害児の特徴を明らかにするため、全国聾学校を対象にスクリーニングテストを行った。全質問項目を因子分析して困難を分類し、因子得点をもとに児童生徒をクラスター分析した。結果、小学部では「言語」「計算」「不注意」に困難のある群(17%)、「言語」に著しい困難のある群(13%)、「計算」に著しい困難のある群(9%)、「多動・衝動性」困難群(9%)、「対人関係・こだわり」困難群(9%)、著しい困難のみられない群(43%)の6クラスターに分けられた。中学部では「言語」「計算」困難群(11%)、「多動・不注意」困難群(9%)、「言語」に著しい困難のある群(9%)、「対人関係・こだわり」困難群(8%)、「計算」困難群(8%)、著しい困難のみられない群(54%)の6クラスターに分けられた。今後、各群の典型例を抽出し具体的に困難を明らかにしながら、効果的な支援方法を検討する必要がある。
2010-01-31

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