楽曲の識別における測定尺度に関する研究I : 情報伝達率の導入
スポンサーリンク
概要
著者
-
濱田 豊彦
東京学芸大学特別支援科学講座
-
須藤 貢明
東京学芸大学
-
濱田 豊彦
東京学芸大学障害児教育学科
-
濱田 豊彦
東京都心身障害福祉センター
-
濱田 豊彦
東京学芸大学大学院
-
杵鞭 広美
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科発達支援講座
-
須藤 貢明
東京学芸大学発達支援講座
-
杵鞭 広美
東京学芸大学発達支援講座
-
田 豊彦
東京学芸大学
-
浜田 豊彦
東京学芸大学特別支援科学分野
-
濱田 豊彦
東京学芸大学
関連論文
- 学習面・行動面に著しい困難のある聴覚障害児の類型に関する一考察
- 聴覚障害児の助数詞の獲得と聴力との関係に関する一研究
- アスペルガー症候群の診断を持つ聴覚障害児への継続支援と変容に関する一考察
- 聴覚障害児の指文字の成立とその模倣に関する一研究
- 発達障害のある聴覚障害児の指導について(自主シンポジウム32,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 6G-5 聴覚障がい児のための短期記憶WBT教材の開発(情報危機管理教育・各分野の教育(2),一般セッション,コンピュータと人間社会)
- 高齢難聴者の聴力の経時的変化 : 更生相談所来所ケースの分析から
- 発達障害を合併する事例への支援
- 発達17(319〜325)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
- 文の再生による構音の指導 : 音韻の認知とパターン認知理論
- 音読の聞きやすさと超分節的側面
- 聴覚障害児の読書力と英語の学習効果に関する一研究
- 補聴器装用時の騒音感について
- 更生相談所の来所する高齢難聴者の語音弁別能
- PRSを用いた発達障害様困難を持つ聴覚障害児の特徴に関する一考察 : 類型化の試み
- 発達障害を合併する事例への支援
- 文章の理解と記憶(024〜029)(特定テーマ)
- 談話の理解(025〜029)(特定テーマ)
- 聴覚障害児における楽曲の識別 : 和太鼓を使用した場合
- 記憶過程の発達的変化(012〜018)(特定テーマ)
- 発達11
- LDを併せ有する聴覚障害児の事例報告と教育的支援に関する一考察 : 音読の流暢性について
- 聴覚障害といわゆる発達障害を併せ持つ児童の実態に関する調査研究--全国聾学校へのアンケートの試み
- 聴覚障害児の韻律の獲得と聴力レベルとの関係に関する検討
- 条件文の理解の発達
- 児童における論理結合子の理解について
- 初期言語のコミュニケーションモデル
- 「小1プロブレム」への対応と課題--幼児期から学齢期への移行を支援するために (社会の変化に対応する学校教育)
- 聴覚障害児における音響刺激の識別に関する測定尺度 : 伝達情報量を改訂した情報伝達率の導入
- シンセサイザーで演奏した楽曲の音高列の識別に関する実験的研究 : 聴覚障害児のピッチ識別能力の評価方法を求めて(2)
- 聴覚障害児における聴能と楽曲の音高列に関する研究 : 楽音の聴覚特性に関する考察
- 歌唱音声の音高列の識別に関する実験的研究 : 聴覚障害児のピッチ識別能力の評価方法を求めて
- 楽曲の識別における測定尺度に関する研究 II : 情報伝達量の換算
- 聴覚障害児における楽曲の識別--和太鼓を使用した場合
- 楽曲の識別における測定尺度に関する研究I : 情報伝達率の導入
- ピアノの単一鍵盤での演奏による楽曲の識別 : 聴覚障害児の残存聴力活用に関する基礎的研究
- 触覚による楽曲の識別 -単振動子と指の触知覚による研究-
- ピアノの単一鍵盤での演奏による楽曲の識別
- 難聴児における語音明瞭度検査と語音弁別検査に関する研究(I) : 語音の同定とカテゴリー判断について
- 難聴児における語音聴取能力の発達と伝達情報量による測定
- 発達16(316〜322)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 発達 235 特殊(反事実)条件文の理解の発達について(2)
- 2A-12 児童のシンタックスの習得過程について : 関係節構文の理解に関する調査と分析から(発達2A)
- 393 旋律の弁別能力の発達について(認知スタイル(音楽・美術),発達33,口頭発表)
- 聾学校高等部卒業生の課題と就労支援について : 職場での課題と卒業後の支援の現状
- 聴覚障害児のための音韻処理能力測定の試み : 転記課題による検討
- 225 特殊(反事実的)条件文の理解の発達について(理解・カテゴリー,発達5,口頭発表)
- 2A-1 直喩文の理解の発達について(1) : 強制選択課題を用いた調査・分析から(発達2A)
- 聴覚障害児に対する問いかけの「ことば」の指導 : 「いつ」「どこ」「どんな」「どうする」
- 206 条件文の理解の発達(1) : 刺激文のタイプ及び反応方法の差による(言語の理解,発達)
- 発達障害様の困難のある聴覚障害児の典型事例の抽出とその特徴に関する研究
- 発達障害のある聴覚障害児に対する教師の印象判断に関する一研究
- 簡易防音室での聴力測定に関する基礎的研究 I
- 324 発達過程における文の記憶と理解(記憶の発達,発達)
- 028 文の理解と記憶におけるリハーサル効果(文章の記憶と理解,特定テーマ)
- 聴覚障害児の言語発達に必要な知識とは(自主シンポジウム17,日本特殊教育学会第36回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 短音のjnd値からのloudness growthの推定
- 聴覚障害児の言語指導における本質と指導メディアについて(自主シンポジウム18,日本特殊教育学会第35回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 簡易防音室での聴力測定に関する基礎的研究II
- 聴覚障害児の言語指導における新しいパラダイムを求めて(自主シンポジウム8,日本特殊教育学会第34回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 398 統語能力とことばの多義性の習得について : 健常児と聴覚障害児からの検討(言語取得,その他,発達34,口頭発表)
- 聴覚障害C1(聴覚障害,日本特殊教育学会第27回大会研究発表報告)
- 聴覚障害児の言語発達に関する一考察 : 健常児の助詞の習得過程からの
- 326 学童における未来時制の習得について(時間・空間の認知,発達13,発達)
- 記憶系と問題解決の関係について : 6本の矢の課題についての普通児とろう児の成績から
- 難聴児の語音聴取能力に関する基本的考察
- 708 課題の難かしさを決める要因について(教授・学習12 記憶・問題解決・概念発達,研究発表)
- 707 コンピュータシミュレーションによる問題解決方略の解析(教授・学習12 記憶・問題解決・概念発達,研究発表)
- 298 直喩の理解の発達(発達11 言語理解,研究発表)
- 聴覚障害児の聴覚活用と乗法九九の習得に関する一研究 : 正答率からの検討
- 発声の揺らぎが聴覚障害児の音読の明瞭性に及ぼす影響
- 補聴音の特性変化による音質の評定 : SD法による検討
- 障害受容しているとされる中途聴覚障害者に関する調査研究
- 手話併用環境にある聴覚障害児の音韻意識の経時的変化に関する検討--かな単語書字の成立との対比から
- 幼稚園・保育所における特別な支援について--小1プロブレム、幼保小連携を踏まえて (特集:就学前と高等学校における特別な支援)
- 014 単語と文の記憶の発達的研究(記憶過程の発達的変化,特定テーマ)
- 921 聴覚障害児の単音節・単語の記憶(臨床・障害3,研究発表)
- ろう児の構文力に関する実験的研究 : 語句の組み合わせと文の再生
- 274 低学年学童の構文力(発達10,研究発表)
- 助詞/Wa/とその超分節的要素
- 平叙文・疑問文・感嘆文のイントネーションによる弁別
- 手話併用環境にある聴覚障害児の音韻分解能力の発達における検討
- 学童における複合文の理解に関する発達的研究 : 関係節構文と等位構造文を対象にして
- 健常児と聴覚障害児における比喩の理解と多義性の獲得に関する実験的研究
- 聴覚障害児のための音韻処理能力測定の試み2 : 転記課題の成績と発話の明瞭性
- 発達19
- 生徒の生活によりそう「くらし」の授業づくり (第1部 各部研究 : 高等部)
- 「豊かな人間関係」につながる指導内容の検討と授業づくり : 中学部における「くらし」の再考から (第1部 各学部研究 : 中学部)
- 補聴器適合における騒音感の低減について
- 318 育児後の音調曲線について : 乳児の言語習得に関する基礎的考察(発達16,研究発表)
- 言語指導の基本的考察
- 学齢期に聴力が90dB以下であった聴覚障害者の聴覚活用の実態について
- 装用児自身による補聴器の利得設定の試み : ―単音節聴取弁別能力の経時的変化からの検討―
- 学齢期に聴力が90dB以下であった聴覚障害者のコミュニケーションの実態について
- 言語発達遅滞児の語文の再生能力に関する実験的研究
- 障害児のための音声言語の研究(2) : 語音の物理的要素とアクセントの知覚
- 特別支援教育における発達障害を有する聴覚障害児の現状と支援の実際 : 手話活用児を中心に
- インクルーシブ教育推進に関する学生意識の日韓比較研究 : 知的障害のある児童生徒の教育に関して
- 公立幼稚園における障害児の教育に関する一研究
- ヨーテボリ地域の聴覚障害児のための教育の進展と学校教育に関する研究 : 人工内耳装着児の増加と学校経営の観点からの考察