小山 義徳 | 聖学院大学
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概要
関連著者
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小山 義徳
聖学院大学
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小山 義徳
聖学院大学人間福祉学部
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小山 義徳
東京大学大学院教育学研究科
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野崎 浩成
愛知教育大学
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野崎 浩成
愛知教育大学教育学部
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橋田 浩一
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片桐 恭弘
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慶應義塾大学大学院理工学研究科
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清河 幸子
中部大学
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東京大学大学院教育学研究科
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中京大学情報理工学部
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鈴木 宏昭
青山学院大学
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清河 幸子
中部大学人文学部心理学科
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植阪 友理
日本学術振興会:東京工業大学
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林 勇吾
名古屋大学
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植阪 友理
東京大学教育学研究科
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安西 祐一郎
慶應義塾大学
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清河 幸子
東京大大学院
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清河 幸子
東京大学大学院教育学研究科教育心理学コース
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清河 幸子
東京大学大学院教育学研究科基礎学力研究開発センター
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関谷 弘毅
東京大学大学院教育学研究科
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三宅 なほみ
東京大学CoREF(大学発教育支援コンソーシアム推進機構)
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橋田浩一
産業技術総合研究所
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鈴木 宏昭
青山学院大学文学部
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鈴木 宏昭
青山学院大学ヒューマンイノベーション研究センター:青山学院大学文学部
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鈴木 宏昭
青山学院大学教育人間科学部
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鈴木 宏昭
東京工業大学
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田窪 行則
京都大学大学院文学研究科
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橋田 浩一
東京大学電子技術総合研究情報科学部
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橋田 浩一
ICOT
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柴崎 全弘
京都大学 霊長類研究所
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宮崎 美智子
玉川大学 脳科学研究所
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大石 衡聴
理化学研究所 脳科学総合研究センター
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長田 尚子
清泉女学院短期大学 国際コミュニケーション科
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佐藤 由紀
東京大学 社会科学研究所
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河崎 美保
京都大学 高等教育研究開発推進センター
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高橋 麻衣子
東京大学 先端科学技術研究センター
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田村 早苗
京都大学 文学部
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山中 佑也
中京大学大学院
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筧 一彦
中京大学情報科学部認知科学科
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筧 一彦
名古屋大学大学院情報科学研究科
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筧 一彦
中京大学
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白水 始
中央大学
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宮崎 美智子
玉川大学脳科学研究所
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橋田 浩一
Iccs/jcss99実行委員、日本認知科学会
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松沼 光泰
早稲田大学
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安西 祐一郎
慶應義塾大学 理工学部 情報工学科
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安西 祐一郎
慶大理工学部
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筧 一産
名古屋大学大学院人間情報学研究科
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筧 一彦
NTT基礎研究所
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長田 尚子
青山学院大学文学研究科
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長田 尚子
青山学院大学大学院
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長田 尚子
株式会社ビジネス・ブレークスルー
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馬場 眞知子
東京農工大学
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小林 哲夫
「大学ランキング」(朝日新聞)編集者
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覚 一彦
名古屋大学大学院 人間情報学研究科
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橋田 浩一
産業技術総合研究所サイバーアシスト研究センター:科学技術振興事業団戦略的基礎研究推進事業
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山中 拓也
中京大学大学院 情報科学研究科
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三宅 なほみ
東京大学教育学部:(現)カリフォルニア大学サン・ディエゴ校心理学部
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鈴木 明夫
東洋大学経営学部
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高橋 麻衣子
東京大学大学院教育学研究科
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多鹿 秀継
愛知教育大学学校教育講座(心理学)
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筧 一彦
中京大学情報科学研究科
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中山 誠一
城西大学
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関谷 弘毅
東京大学大学院博士課程
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松沼 光泰
静岡大学
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鈴木 明夫
東洋大学
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粟津 俊二
実践女子大学人間社会
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筧 一彦
名古屋大学
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鈴木 宏昭
青山学院大学文学部 ヒューマンイノベーション研究センター
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多鹿 秀継/加藤
神戸親和女子大学/兵庫教育大学/武庫川女子大学/樟蔭東女子短期大学
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長田 尚子
清泉女学院短期大学
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多鹿 秀継/堀田
神戸親和女子大学/名古屋大学
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鈴木 宏昭
青山学院大学ヒューマンイノベーション研究センター:青山学院大学教育人間科学部
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田窪 行則
京都大学
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橋田 浩一
東京工業大学大学院総合理工学研究科:産業技術総合研究所情報技術研究部門:科学技術振興機構crest
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高橋 麻衣子
慶應義塾大学外科
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筧 一彦
Chukyo University, Institute for Advanced Studies in Artificial Intelligence ; Nagoya University
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安西 祐一郎
独立行政法人日本学術振興会
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粟津 俊二
実践女子大学
著作論文
- 英文速読指導が日本人大学生の英語リスニング能力の伸長に与える影響の検討 : ディクテーション訓練との比較
- 英文速読訓練が高校生の英語リスニング能力の伸長に与える影響 : 音声情報認識能力との関係
- 英語リスニング熟達度の違いによる、英文テキスト即時処理パフォーマンスの比較(授業力-大学全入時代の大学英語教師)
- 英文速読訓練が英語リスニングスコアに与える影響と学習者のディクテーション能力の関係
- 日本認知科学会博士論文コンソーシアム報告
- 教育心理学は英語教育にどのように貢献できるか : 教育研究者と中学・高校の英語教員との対話(自主シンポジウムC3)
- J044 学力低下とリメディアル教育の実践と課題(自主シンポジウム)
- PD063 協調学習と講義を組み合わせた教育心理学の授業に対して受講生はどのような印象を抱いたか
- 英単語学習方略が英語の文法・語法上のエラー生起に与える影響の検討
- 2.英文速読訓練が英語リスニング能力の伸長に与える影響 : 英語ディクテーション訓練との比較(大会テーマ:グローバルな英語コミュニケーション能力とは-英語教育再考)
- PD2-27 英文速読訓練が英語リスニング能力の伸長に与える影響 : 英語ディクテーション訓練との比較(教授・学習)
- PD071 リメディアル教育を受講する大学生の学習動機と学習観
- 英文テキストの継時処理訓練が英語リスニング能力の向上に与える影響 (特集 e-Learningにおける高等教育機関の質保証への取り組み)
- PB105 英単語学習方略の使用と英語のエラー生起の関連についての実証的検討(ポスター発表B,研究発表)
- 英単語学習方略とエラーの関連についての実証的検討(「国際語」としての英語-その教育目標と基準-)
- 英単語学習方略が英語の文法・語法上のエラー生起に与える影響の検討
- 関係代名詞を含む英文の処理時間と英語リスニング熟達度の関係の検討
- ラウンドテーブル 生涯学び続ける学士を育てるための授業アプローチを探る
- 日本人大学生の英語リスニングにおけるワーキングメモリと継時処理スキルの関係の検討
- P4-33 連想を用いた漢字学習方略と誤答パターンの分析(教授・学習,ポスター発表)
- 小学校英語用タブレット型端末教材が児童の英語の印象と英語学習に与える効果
- リメディアル教育の対象となる大学生の学習動機 : 強制選択式記述法による調査(研究論文)