看護学生の社会的スキル向上を目ざすグループ学習の検討--授業デザインと教員の関わりに焦点をあてて

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概要

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• 日本看護医療学会の論文

著者

• 石井 成郎

  愛知きわみ看護短期大学

• 石井 成郎

  富山大学大学院教育学研究科

関連論文

• 医療の現場で発生する情報に対するデータマイニング技術の応用に関する検討 テキストマイニング技術の効果的適用に関する提案
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• 看護教育を対象とした創造性教育の実践
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• Evidence Based Approachに基づくWeb教材の改善
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• 創造活動における心的操作と外的操作のインタラクションに関する実験的検討 (教育における認知的アプローチ/一般)
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• 大学初年次における情報リテラシーと基礎科学教育
• 大学初年次における情報リテラシーと基礎科学教育(:情報技術と教育/一般)
• 創造的問題解決における協調認知プロセス : ジェネプロアモデルからの検討
• 創造的問題解決における協調認知プロセス : ジェネプロアモデルからの検討
• 大学初年次における情報リテラシーと基礎科学教育
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• 看護教育を対象とした関連図作成支援システムの評価(e-Learningコンテンツ/一般)
• 看護学生の社会的スキル向上を目ざすグループ学習の検討--授業デザインと教員の関わりに焦点をあてて
• 在宅看護演習を対象とした授業設計とその教育評価--創造的な看護実践者の育成をめざして
• 関連図作成支援ツールの授業への導入
• 社会的スキルの変化に基づいたグループ学習の評価--在宅看護における創造性教育の実践から
• 関連図作成支援ツールの試作
• 在宅看護における創造性教育の試み--2年間の比較から
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• 創造的問題解決における協調認知プロセス
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