看護における創造性教育の実施とその評価(教育におけるセキュリティ/一般)
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概要
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本研究では,看護教育における「ものづくり」を通して創造的な態度を育成することを目的とした授業をデザインし,看護短期大学において半期にわたる実践を行った.学習者はグループを組み,ある障害を持つ患者の行動をサポートするための自助具の作成に取り組んだ.授業後における学習者の態度の変化を調べた結果,グループ活動に関するセルフモニタリングのスコアが向上していることが確認された.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2006-12-08
著者
-
岡嶋 良枝
岐阜医療科学大学保健科学部
-
岡嶋 良枝
愛知きわみ看護短期大学 看護史論
-
石井 成郎
愛知きわみ看護短期大学
-
白井 裕子
愛知きわみ看護短期大学 看護史
-
石井 成郎
富山大学大学院教育学研究科
-
榊原 千佐子
愛知きわみ看護短期大学
-
須賀 京子
愛知きわみ看護短期大学
-
百合 純子
愛知きわみ看護短期大学
-
内村 祥子
愛知きわみ看護短期大学
-
水野 正延
愛知きわみ看護短期大学
-
須賀 京子
愛知医科大学看護学部
-
百合 純子
藤田保健衛生大学坂文種報徳會病院
-
内村 祥子
名古屋掖済会病院
-
水野 正延
岐阜医療科学大学保健科学部
-
須賀 京子
愛知きわみ看護短期大学 在宅看護論
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