D12 創造性教育における社会的スキルの学習(デザインプロセス(創造性研究部会),「想像」する「創造」〜人間とデザインの新しい関係〜,第56回春季研究発表大会)
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概要
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In this paper, we designed and practiced a course in creativity using robot programming at Chubu University in the 2007 academic year. The goal of the course was to have the students acquire creative attitudes and engineering knowledge by developing robots through group work. We evaluated the changes of their social skills based on the KiSS-18 (Kikuchi's Scale of Social Skills: 18 items). We confirmed the following; (1) the students learned social skills about problem solving, troubleshooting, and communication, and (2) the students who collaborated learned social skills more effectively.
- 2009-06-20
著者
-
藤吉 弘亘
中部大学大学院
-
藤吉 弘亘
中部大学工学部情報工学科
-
藤吉 弘亘
中部大学 工学部情報工学科
-
長尾 祐樹
中部大学工学部
-
藤井 隆司
中部大学大学院工学研究科情報工学専攻
-
石井 成郎
愛知きわみ看護短期大学
-
鈴木 裕利
中部大学工学部
-
藤井 隆司
中部大学工学部
-
石井 成郎
富山大学大学院教育学研究科
-
藤井 隆司
Nagoya Institute Of Technology
-
藤吉 弘亘
中部大 工
-
鈴木 裕利
中部大学
-
鈴木 裕利
中部大 工
-
藤吉 弘亘
中部大学工学部
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