Web教材のアクセスログに基づいた学習環境の改善(<特集>e-Learningにおける学習支援とコンテンツ開発/一般)
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概要
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本論文では,e-learningによる学習環境を改善していくための手法として,学習者のWeb教材のアクセスログに基づいた学習環境の改善方法を提案する.本手法では,学習者のアクセスログに基づいて,(1)学習ペース,(2)ヘルプの参照,(3)TAへの質問を分析し,教材および学習環境の改善を行う.本手法を大学初年次の情報処理教育の授業に適用し,その有効性について評価を行った結果,(1)TAへの質問が減少した,(2)学習ペースの遅い学習者が減少したという,本手法の有効性を示唆する結果が確認された.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2004-05-07
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