動画を用いたインタラクティブな学習環境における認知負荷の効果の検討(<特集>教育システムにおけるプラットホームとコンテンツ開発論文)

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概要

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近年の情報技術の発展により,コンピュータを用いた学習環境が広まりつつあり,学習教材としての動画の利用が進められてきている.動画を用いて有効な学習環境を構築するには,学習者の認知負荷という観点から検討することが重要であると指摘されている.本研究では,動画を用いたインタラクティブな学習環境において,再生速度の変化により学習者が受ける認知負荷を操作し,認知負荷が学習効果,学習行動にどのような影響を及ぼすのかについての検討を行った.実験的検討の結果,動画を用いたインタラクティブな学習環境における認知負荷の増減は,問題解決方略の選択に影響を及ぼすが,学習効果には影響を及ぼさないことが示された.また,学習者は,認知負荷の増減に応じて,適応的に行動を行うことが示され,認知負荷が学習行動に影響を及ぼす可能性が示唆された.
社団法人電子情報通信学会の論文
2008-02-01

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