障害教育・福祉実践史資料の特徴を探る : 知の体系化についての研究(6)(自主シンポジウム54,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本特殊教育学会の論文
- 2011-01-31
著者
-
米田 宏樹
筑波大学
-
津曲 裕次
筑波大学
-
津曲 裕次
奈良教育大学
-
西牧 謙吾
国立特別支援教育総合研究所
-
野口 武悟
専修大学
-
蒲生 俊宏
日本社会事業大学
-
冨永 健太郎
田園調布学園大学
-
本保 恭子
ノートルダム清心女子大学
-
大見川 正治
旭出学園
-
野口 武悟
専修大学文学部
-
津曲 裕次
筑波大学心身障害学系
-
津曲 裕次
長崎純心大学
-
津曲 裕次
長崎純心大学大学院
-
大見川 正治
旭出学園三木安正記念館
-
蒲生 俊宏
日本社会事業大学社会福祉学部
関連論文
- 小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた市区町村教育委員会の取組 (小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた取組)
- 小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた特別支援学校のセンター的機能の取組 (小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた取組)
- 特別支援教育への理解と対応の充実に向けた小・中学校の取組 (小・中学校における特別支援教育への理解と対応の充実に向けた取組)
- 脳科学は特別支援教育にどう貢献するか?(学会・準備委員会合同企画シンポジウム,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 筋ジストロフィーのある子どもの特別支援教育 : 教育におけるリハビリテーション再考
- わが国における障害教育・福祉実践史資料の保存に向けた取り組み : 知の体系化についての研究(5)(自主シンポジウム16,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 学校教育の成果と課題から考える知的障害特別支援学校高等部の教育課程づくり : 卒業生への調査結果に基づく検討(自主シンポジウム22,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 滝乃川学園史の研究--白痴学校形成期における園生の従事者化の検討
- 滝乃川学園史の研究 : 「白痴院」期の建築計画学的検討
- 「精神薄弱」者施設の現状とその問題 : 関東地方の場合 その2 : 建築計画
- セガン研究 (一) : (1) セガン研究の現代的意義 : (2) セガンの生涯及びその業績 : (3) セガンの思想および教育観の背景
- 精神薄弱教育史における「精神薄弱教育」と「特殊教育」の概念について(精神薄弱部門,個人発表,日本特殊教育学会第五回大会発表抄録)
- 滝乃川学園「石井記念文庫」の形成とその歴史的意義 : 欧文蔵書の分析を通して
- 「気になる子ども」「気になる保護者」についての保育者の意識と対応に関する調査 : 幼稚園・保育所への機関支援で踏まえるべき視点の提言
- 資料 三田谷啓著作目録(2)
- 三田谷啓著作目録(1)1908(M.41)年〜1921(T.10)
- 病気のある子どもを担当する教師間における情報共有手段の開発に関する研究 : ICT (Information and Communication Technology) 活用による病弱教育支援冊子の作製をとおして
- 特別支援教育の進み方と進め方 : 病弱教育の取り組みの反省を交えて
- 教育の現場から--障害や病気のあるすべての子どもに対応できる特別支援教育をめざして (特集 最近の小児リハビリテーション) -- (小児のリハビリテーション総論)
- 韓国における特殊教育と健康障害教育の動向
- 病気の子どもの学校教育と教師による教育支援の仕組み・活用法 (特集 病気の子どもの学校教育と学校生活の支援) -- (求められる基礎知識)
- 病気のある子どもの教育支援 (特集 混合病棟の中での小児看護)
- 滝乃川学園百年史序説 : 戦前期先行研究の検討
- 障害児教育と国際交流 (特集 国際交流・協力)
- 個別の教育支援計画の背景にある思想的系譜について
- 「脳科学と教育」研究の必要性と方向性について : 障害児教育的視点から (脳科学と障害のある子どもの教育)
- わが国における障害教育・福祉実践史資料の保存と活用のいまとこれからを考える : 知の体系化についての研究(4)(自主シンポジウム39,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 軽度発達障害者に対する特別支援教育の現状と課題 (特集 自閉症・アスペルガー症候群・LD・ADHD--母子保健事業の課題と期待)
- 「個別の教育支援計画」と「個別の支援計画」チームアプローチの必要性 : 医療のダイナミクスに学ぶ
- 25JS2-5 小児がんの子どもの教育 : 制度上の課題(合同シンポジウム2,第22回日本小児がん学会 第48回日本小児血液学会 第4回日本小児がん看護研究会 同時期開催)
- 障害のある子どもへのアプローチ--障害児支援の変遷と保健師に期待される役割 (特集 障害のある子どもと家族への支援--保健師が知っておきたい制度・現状・情報源)
- 「精神薄弱」者施設の現状とその問題 : 関東地方の場合 その1 : 建築計画
- <資料>NDCにおける「障害児教育」目の変遷に関する一考察 : 障害児教育に関する図書分類の検討
- 病気のある子どもの教育の充実を目指したICT活用について(障害者教育・特別支援教育/一般)
- 19世紀前半アメリカの精神障害者処遇とモラル・トリートメント : 知的障害者処遇成立前史
- アメリカ「白痴」学校成立前史の研究 : 知的障害者処遇論の成立
- 欧米インクルーシブ教育のインパクト : 理念と制度(学会企画シンポジウム報告,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 障害児(者)の社会的支援に関する研究 : 青年期における予後調査から
- 障害児教育及び幼児教育における教具に関する研究--セガン・モンテッソーリ・心練教具の比較検討の試み
- 滝乃川学園児童研究所に関する研究 : 東京府代用児童研究所の付設と返上を巡って
- <原著>わが国の聾学校における学校図書館の導入とその背景 : 1920年代~1950年代を中心に
- 知的障害児施設滝乃川学園史の研究--昭和戦前期(白痴院充実期:谷保前期)利用者の実態分析
- 看護教育カリキュラムにおけるリハビリテーション教育の変遷
- 大隈重信の切断手術から健康生活へのセルフケアに関する研究
- わが国の明治期における義足の発達 : 三事例を中心に
- わが国の戦前の精神薄弱者施設の総合的研究[XII] : 八幡学園-その3
- わが国の戦前の精神薄弱者施設の総合的研究[XII] : 八幡学園-その2
- わが国の戦前の精神薄弱者施設の総合的研究[XII] : 八幡学園-その1
- わが国の戦前の精神薄弱者施設の総合的研究 : その2. 筑波学園 (2) : 建築計画
- わが国の戦前の精神薄弱者施設の総合的研究 : その1. 筑波学園 (1) : 建築計画
- わが国の戦前の精神薄弱者施設の総合的研究VIII : その4-藤倉学園の施設史の分析と考察(3) : 建築計画
- わが国の戦前の精神薄弱者施設の総合的研究VIII : その3-藤倉学園の施設史の分析と考察(2) : 建築計画
- アメリカ「白痴学校」史研究 (I) : 「白痴学校」の概念と範囲
- 「精神薄弱福祉論」の試み
- 精神薄弱教育史II 成立過程の研究 そのII : 特別学校の場合
- 障害児観と統合教育(障害児一般C1,障害児一般,日本特殊教育学会第27回大会研究発表報告)
- ある公立大学の社会福祉学部の創設に関わって
- 保護的雇用の先駆的企業について : 1960年代 K紙器の実践
- 川田貞治郎の「教育的治療法」における国語教育について
- 新しいリハビリテーション学を求めて
- 滝乃川学園史の研究 : 孤女学院期の建築計画学的検討
- 巻頭言 『障害者問題史研究紀要』の終刊を迎えて
- セミナー 知的障害福祉を築いてきた人物伝(第11回)石井亮一
- 永山誠著, 『社会福祉理念の研究-史的政策分析による21世紀タイプの究明』, 2006年12月25日発行, ドメス出版, A5判, 282頁, 定価4000円(本体)
- 特別支援学校における史資料・記録類の保存と活用の現状と課題 : 関東地方と関西地方の特別支援学校を対象とした実態調査から
- ドイツHeilpadagogik研究の我国への導入過程について
- 精神薄弱養護学校の施設計画に関する調査研究 : 平面計画の特徴及び類型化の試み
- 障害児一般V 教育・療育原理(障害児一般,日本特殊教育学会第28回大会研究発表報告)
- 中国地方における障害児教育と福祉、その源流を探る(シンポジウムII,第25回大会シンポジウム報告)
- 教育的治療学史の研究 : 在米時代の川田貞治郎について
- 障害児教育と福祉の源流をさぐる : 関東・東海地方を中心として(シンポジウムV,第22回大会特別講演・シンポジウム報告)
- 精神薄弱教育方法史序説 : 精神薄弱問題史学史研究 V
- 精神薄弱教育史研究序説II : アメリカにおける精神薄弱教育史学史
- 東京市養育院狂人室から分離していった精神障害者の処遇について--1875年から1881年の病床日誌から
- 入院中の子どもの教育支援・復学支援 (特集 病棟規則再考! 子どもと家族にやさしい入院環境)
- 日本における言語障害教育の成立過程に関する研究 : 千葉県における大熊喜代松の実践を通して
- 講演 セガンとその教具について
- 日本の病弱・身体虚弱教育における特別支援教育体制の現状と課題--全国都道府県・政令指定都市を対象とした全数調査から
- わが国の知的障害教育・福祉の知の体系化についての研究 : 戦前・戦後の実践研究資料の収集と整理報告(2)(自主シンポジウム41,日本特殊教育学会第44回大会シンポジウム報告)
- 20世紀優生学と障害(者) : その存在・生活・教育に与えた影響(自主シンポジウム30,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告)
- 障害教育・福祉実践史資料の特徴を探る : 知の体系化についての研究(6)(自主シンポジウム54,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 障害者教育・福祉学に於ける歴史研究の意義と課題(学術講演3,日本特殊教育学会第48回大会学術講演報告)
- 1910年代までのアメリカにおける精神薄弱者の断種とコミュニティ生活への復帰 ; コミュニティ生活の再生過程とその背景(2)
- 1910年代までのアメリカにおける精神薄弱者の小コロニーの設置とコミュニティ生活への復帰 : コミュニティ生活の再生過程とその背景(1)
- 石井筆子の1898(明治31)年訪米の研究--シカゴからニューヨークへ
- 石井筆子と1898(明治31)年万国婦人倶楽部大会
- 石井筆子の幼少期に関する研究ノート
- 高等学校における特殊学級の設置 (特集 学校教育法50年--これからの学校教育の課題は何か)
- わが国初の自閉症成人施設「あさけ学園」の成立経緯 ; 「思想」をその分析視点として
- 精神薄弱教育史研究序説 IV : ソビエト知能遅滞児教育学史
- 日本における児童相談事業の歴史的研究 : (1)成立過程を中心に
- 報告 『精神薄弱問題史研究紀要』の刊行 (「〔精神薄弱〕問題史研」閉会記念シンポジウム 「精神薄弱問題史研究会」と知的障害問題史研究の新地平--問題史研39年間の検証と今後の課題)
- 知的障害児教育の創始者エドワード・セガンの家庭及び生地についての研究ノート
- 通級指導における権利と責任の問題点 (子どもの権利と責任) -- (学校における子どもの権利と責任)
- 石井筆子研究 : 『大日本婦人教育会雑誌』との関わり
- 知的障害児施設滝乃川学園史の研究 : 設立年月日について
- 石井筆子・亮一と滝乃川学園に見る施設設立・運営のこころ (特集 知的障害者福祉のこころ--人間存在の価値の根本を問い直す)
- 日本の病弱・身体虚弱教育における特別支援教育体制の現状と課題 : 全国都道府県・政令指定都市を対象とした全数調査から
- 福祉文化領域における「施設史研究法」の形成と課題