B1145 中学生の論理的思考と理科授業のとらえ方などの相関関係 : 理科学習指導の重点化への示唆
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概要
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度重なる教育課程の変更により小、中学校の理科の授業時数と内容は大幅に削減された。23年前の調査結果の比較から中学生の論理的思考力は低下傾向にあるが科学の方法の能力はほぼ維持されている。同時に調査した理科的活動や理科授業のとらえ方などは低下傾向が見られる。
- 日本理科教育学会の論文
- 2009-11-29
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