科学館を活用した自律的活動を促進する科学教育の実践(近畿支部特集)
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概要
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全国で「青少年のための科学の祭典」(以下,「科学の祭典」とする)が開催されているが,どの大会でも参加者の大半は小学生以下の子どもであり,中学生・高校生の参加が少ないという共通の課題が存在する。「科学の祭典」を一層発展させるための形態を模索する中で「青少年による科学館展示物の解説」(以下,「科学の基礎を訪ねる」とする)を実践したところ,中学生・高校生の科学体験活動への参加がこれまで以上に促進された。また,活動に参加した中学生・高校生,大学生等は高い達成感・充実感を得るとともに,教育的にも優れた効果があることが確認された。
- 日本物理教育学会の論文
- 2007-12-14
著者
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筒井 和幸
大阪教育大学附属高等学校池田校舎
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筒井 和幸
大阪教育大学附属高校池田校舎
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廣瀬 明浩
大阪教育大学付属天王寺中学校
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廣瀬 明浩
大阪教育大学附属天王寺中学校
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筒井 和幸
大教大付属高池田校舎
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筒井 和幸
大阪教育大学付属高等学校池田校舎
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