児童生徒の特性からみた生徒指導の質的改善 : 高校生の攻撃性について

概要

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本研究の目的は,高校生の攻撃性を身体的攻撃,言語的攻撃,短気および敵意から検討し,以下のような結果を得た。(1)男子生徒の攻撃性 1)全学年の攻撃性 (1)身体的攻撃が最も大で,統計的にも有意であった。(2)「強い攻撃性」に関しては,「強い身体的攻撃」の割合が最も大で, 25%であった。(3)1要因型は46%で, 4要因型は1%であった。2)1年生の攻撃性 (1)身体的攻撃が最も大で,統計的にも有意であった。(2)「強い攻撃性」に関しては,「強い身体的攻撃」の割合が最も大で, 21%であった。(3)1要因型は43%で, 4要因型は1%であった。3)2年生の攻撃性 (1)身体的攻撃が最も大で,統計的にも有意であった。(2)「強い攻撃性」に関しては,「強い身体的攻撃」の割合が最も大で, 26%であった。(3)1要因型は47%で, 4要因型は1%であった。 4)3年生の攻撃性 (1)身体的攻撃が最も大で,統計的にも有意であった。(2)「強い攻撃性」に関しては, 「強い身体的攻撃」の割合が最も大で, 26%であった。(3)1要因型は47%で, 4要因型は1%であった。(2)女子生徒の攻撃性 1)全学年の攻撃性 (1)敵意が最も大で,統計的にも有意であった。(2)「強い攻撃性」に関しては,「強い敵意」の割合が最も大で, 21%であった。(3)1要因型は43%で, 4要因型は1%であった。2) 1年生の攻撃性 (1)敵意が最も大で,統計的にも有意であった。(2)「強い攻撃性」に関しては,「強い敵意」の割合が最も大で, 17%であった。(3)1要因型は39%で, 4要因型は1%であった。3) 2年生の攻撃性 (1)敵意が最も大で,統計的にも有意であった。(2)「強い攻撃性」に関しては,「強い敵意」の割合が最も大で, 26%であった。(3)1要因型は49%で, 4要因型は2%であった。4) 3年生の攻撃性 (1)敵意が最も大で,耗計的にも有意であった。(2)「強い攻撃性」に関しては,「強い敵意」の割合が最も大で, 22%であった。(3)1要因型は40%で, 4要因型は.4%であった。

児童生徒の特性からみた生徒指導の質的改善 : 高校生の攻撃性について

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