比例の指導における数表・グラフ・式のシンボル化過程 : 教授実験における教師と児童の談話の質的分析

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2004-04-01

著者

• 大谷 実

  金沢大学人間社会研究域

• 大谷 実

  金沢大学

• 中村 雅恵

  石川県教育センター

• 大谷 実

  筑波大学教育学研究科

• 中村 雅恵

  石川県不動寺小学校

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