属性から特性への移行をめざす比例指導 : 教室における談話と抽出生徒の思考過程の分析(WG6【言語とコミュニケーション】,「課題別分科会」発表集録 今後の我が国の数学教育研究)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2003-10-18

著者

• 大谷 実

  金沢大学人間社会研究域

• 大谷 実

  金沢大学

• 漢野 有美子

  石川県緑中学校

• 漢野 有美子

  宇ノ気中学校

• 大谷 実

  筑波大学教育学研究科

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