TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(4) : 酸化・燃焼に関する課題(主題「実践で学ぶ科学教育システム」)

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 2003-11-29

著者

• 中山 迅

  宮崎大学教育文化学部

• 大塲 裕子

  宮崎市立青島小学校

• 猿田 祐嗣

  国立教育政策研究所

• 猿田 祐嗣

  国教研

• 大場 裕子

  宮崎大学大学院

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