高度情報社会におけるSTSアプローチによる理科授業実践研究の動向

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 1995-12-10

著者

• 熊野 善介

  静岡大学教育学部

• 久田 隆基

  静岡大学教育学部

• 熊野 善介

  静岡大学

• 長洲 南海男

  筑波大学教育学系

• 久田 隆基

  元静岡大学

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• ポートフォリオ評価を取り入れた授業方法 - オーセンティックアセスメントを理科授業に反映する最も効果的な道具 -
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• 科学教育改革の動向 : アメリカ : 新しい科学教育課程の方向性
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• 29-3A5 新しい子供観に基づいた評価法に関する実践的研究
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