理科カリキュラムの根本的再検討の必要性について - 国際化への対応の視点から -

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概要

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• 2001-01-15

著者

• 熊野 善介

  静岡大学教育学部

• 熊野 善介

  静岡大学

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• 高校生・大学生・一般人の持つ科学観に関する研究
• 児童・生徒・学生の科学的世界観について : STS教育のための基礎研究
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• C1430 中学校における社会的合意形成に関する実践的研究 : HLW地層処分地選定に関する日本型合意形成モデルの構築
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• A1015 アメリカにおける全米科学教育スタンダード以後の新しい科学教育改革の動向
• 1J-02 中学校理科におけるキャリア教育の実践 : 単元「化学変化と原子・分子」において(一般研究発表(口頭発表))
• 1J-01 中学校理科におけるキャリア教育教材の開発と実践 : "Doing Science Triggers"(一般研究発表(口頭発表))
• D1415 エネルギー概念構築への提言
• D1400 感動連結型システム科学教育を通した授業開発 : ESE及びESD教育を基盤とした小学校低学年のための科学教育に関する研究
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• エネルギー教育の課題と静岡エネルギー環境教育研究会
• 静岡エネルギー環境教育プロジェクトの成果と課題 : エネルギー教育地域拠点大学としての取り組み(一般研究発表)(科学教育における臨床的研究の方法)
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• 2F課02 日本の青少年の意思決定の実態に関する研究-その3
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• 2F課02 日本の青少年の科学/技術/社会観の実態に関する研究 : その(1)
• 風力発電機製作を通したエネルギー環境に対する生徒の意識--キャリア教育導入を視野に
• 構成主義的観点からみたSTSアプローチの実践研究 : モジュール「薬とからだ」
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• アメリカの科学教育の改革の動向 : アメリカの全米科学教育スタンダード以後
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• KA2-1 アメリカとカナダの科学教育スタンダードの作成過程並びに内容の比較と日本の科学教育課程への提言
• ポートフォリオ評価を取り入れた授業方法 - オーセンティックアセスメントを理科授業に反映する最も効果的な道具 -
• 理科カリキュラムの根本的再検討の必要性について - 国際化への対応の視点から -
• KJ-D8 米国を中心とした海外科学館のインターネット事業に対するアンケート調査とその分析結果に関する考察
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• 地域のよさを生かした総合的学習(STSと環境教育)
• 31-2G2 科学教育改革の動向 : アメリカ : 新しい科学教育課程の方向性(学会企画課題研究)
• 29-3D1 生涯学習社会における科学教育に関する研究 : 科学の祭典・静岡大会'97のデータから
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