教師からのサポートの種類とそれに対する母親のとらえ方の関係 : 特別な教育ニーズを持つ子どもの母親に焦点をあてて
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
本研究では, 特別な教育ニーズを持つ子どもの母親に対する教師からのサポートの種類とそれに対する母親のとらえ方の関係を明らかにした。質問紙は, 通常の学級に在籍する子どもの母親199名の調査を基に信頼性と妥当性を検討し作成した。さらに, この質問紙を用いLD(学習障害)およびその周辺の子どもの母親63名を対象に調査を行った。なお, サポートの種類は, 教師からのサポートを道具的サポート, 情緒的サポート, 指導的サポートの3種類でとらえた。その結果, 通常の学級の母親では, サポートへの評価において情緒的サポートや道具的サポートの方が指導的サポートよりも有意に援助的と評価されやすいことが明らかになった。一方, LDおよびその周辺の子どもの母親では, サポートへの評価および行動への意思共に, 3種類のすべてのサポートの間に有意な差が認められ, 道具的サポート, 情緒的サポート, 指導的サポートの順に援助的ととらえられやすいことが明らかになった。以上の結果から, LDおよびその周辺の子どもの母親には, 母親を情緒的に支えるサポートだけでなく, 教師が母親と共に行動するような道具的サポートが有効であることが示唆された。
- 日本教育心理学会の論文
- 2000-09-30
著者
関連論文
- 教師が行う保護者面談に関する研究の動向と課題
- 通常の学級担任への具体的で有効なコンサルテ-シヨンの在り方を求めて : 通常学級に在籍し離席行動を繰り返す児童の事例を通して
- 規範意識に及ぼす状況の依存性の影響について--Turielの領域特殊理論における社会的慣習に着目して
- 青年期における信頼感の発達的変化--重要な他者のプライオリティの移りかわり
- 保護者面談における教師の連携構築プロセスに関する研究 : グラウンデッド・セオリー・アプローチによる教師の発話分析を通して
- 中学生の通常学級における特別な教育的ニーズのある生徒への援助 : スチューデント・サポート・チームを適用した援助事例から
- 中学校における生徒指導・援助体制に関する一考察
- 学習指導要領改訂に伴う「個別の指導計画」作成に関する一考察 : K県内における養護学校の作成プロセスの分析
- PB88 スクールカウンセラー活用に関する学校心理学的研究 (1) : 小学校における校内援助チームに焦点をあてて
- 大学生のためのライフスキル・ワークショップの効果
- 大学生のライフスキルに関する意識調査 : スキルプログラムの実施にむけて
- 不登校やいじめの問題を学校ストレスという観点から考える
- 中学生の学校生活スキルに関する研究 : 学校生活スキル尺度(中学生版)の開発
- アジア系留学生の専門的ヘルパー, 役割的ヘルパー, ボランティアヘルパーに対する被援助志向性と社会・心理学的変数の関連
- PB86 アジア系留学生のボランティアヘルパーに対する被援助志向性と社会・心理学的変数の関連
- アジア系留学生の専門的ヘルパーに対する被援助志向性と社会・心理学的変数の関連
- 被援助志向性,被援助行動に関する研究の動向
- PE46 アジア系留学生のソーシャルサポートと適応、被援助志向性の関連
- 特別支援教育とチーム援助 (学校におけるチーム援助の進め方)
- コミュニケーションの修正により関係障害の改善を図るアプローチの利点と課題 : 行動上の問題を示す知的障害児の事例をとおして
- 「学校における教師への心理援助プロジェクト」の実践 : 教師のメンタルヘルスに影響を及ぼす要因を探る
- 教師のメンタルヘルスを規定する要因の探索的研究 : 長野県教員の調査から
- 中学校におけるチーム援助に関するコーディネーション行動とその基盤となる能力および権限の研究 : スクールカウンセラー配置校を対象として
- 高校におけるチーム援助に関するコーディネーション行動とその基盤となる能力および権限の研究 : スクールカウンセラー配置校を対象として
- スクールカウンセラー実習のための心理学の基礎用語888
- 教師・保護者・スクールカウンセラーによるコア援助チームの形成と展開 : 援助者としての保護者に焦点をあてて
- PB89 スクールカウンセラー活用に関する学校心理学的研究 (2) : 中学校における校内援助チームに焦点をあてて
- PB90 スクールカウンセラー活用に関する学校心理学的研究 (3) : 高校における校内援助チームに焦点をあてて
- PB87 学習意欲を高める授業実践に関する学校心理学的研究 : 情緒的・評価的・情報的・道具的サポートに焦点を当てて
- PA95 問題解決型事例検討会をとおした保育者効力感の向上 : 集団不適応児を対象にして(臨床,ポスター発表A)
- 生徒支援における専門性を活かした役割分担と連携 : 学校心理学に基づくスクールカウンセラーの実践
- アメリカ合衆国における個別教育計画(IEP)に基づく障害児の援助モデル : 学校心理学の枠組みから
- PC026 中学生の対人関係に対するビリーフが援助要請行動,適応感に与える影響(ポスター発表C,研究発表)
- PE001 他尊感情と自尊感情が自己表現に与える影響(ポスター発表E,研究発表)
- 日本語版 K-ABCの構成概念的妥当性に関する検討
- 養護学校における「個別の指導計画」の作成に関する研究
- 特別支援学校の個別の指導計画における「長期的な目標」の検討 A県特別支援学校を対象とした調査結果から
- 信州大学教育学部における授業評価要因の検討
- 個に応じた教育をめざす連携における養護教諭の役割
- 子どもを援助する「アセスメントレポート」の賢い書き方(日本学校心理士会主催研修会1)
- 二次障害のあるアスベルガー障害生が自己理解を深めるための支援 : 本人の気持ちに寄り添う相談を通して
- PG1-45 知的障害施設で働く援助者のストレス認知 : 曖昧な状況への耐性との関連(臨床)
- 保護者面談における保護者の連携構築プロセスに関する研究--保護者の発話分析を通して
- 二次障害のあるアスペルガー障害生が自己理解を深めるための支援--本人の気持ちに寄り添う相談を通して
- 知的障害施設で働く援助者のストレス認知--曖昧な状況への耐性との関連
- 保護者と医療のよりよい関係構築へ向けた特別支援学校の教育相談の役割
- PF014 居場所の捉え方とその発達的変化
- PE101 中学生の適応感・自己概念・精神的健康に関する研究 : アスペルガー症候群生徒と健常生徒の比較
- 居場所の捉え方とその発達的変化
- 中学生の自己概念・適応感・精神的健康に関する臨床心理学的研究--アスペルガー障害の生徒と健常生徒を比較して
- 保護者と教師の面接における教師の言語コミュニケーションの分類II : グラウンデッド・セオリー・アプローチによる分析(人文・社会)
- 算数学習に困難を示す小学2年の女子児童に対する個別指導の実践 : 子どものつまずきや特性に応じた目標設定と教材開発に焦点をあてて
- 保護者と教師の面接における教師の言語コミュニケーションの分類 : ロールプレイ逐語録に基づくカテゴリー構成(人文・社会)
- 教師間の連携に対するビリーフについての調査研究
- 障害のある子どもを対象にした教育相談への養護学校の取り組み : 長野県稲荷山養護学校における現状と課題
- 教育現場における事例検討会議の実態調査 : 千曲市の例に焦点をあてて
- PE102 教師のビリーフがスクールカウンセラーとの連携に及ぼす影響(ポスター発表E,研究発表)
- PA094 保育者を対象とした事例検討会の有効性に関する研究 : 会議に対する参加者の評価、及び発言数からの分析(ポスター発表A,研究発表)
- 保育現場における事例検討会の実態に関する研究
- PA91 中学校における生徒指導・援助体制に関する研究(臨床,ポスター発表A)
- 就学相談におけるスクールカウンセラーの役割と課題--小学校5年男児の中学校進学相談事例を通して
- 事例研究 小学校におけるスクールカウンセラーの有効活用に向けた援助体制--不登校児童の事例を通して
- IEP作成プロセスにおける保護者の参加に関する研究の動向:過去10年間の米国の論文のレビューから
- 28 スクール・コンサルテーションに関する諸問題 : 言葉に関する問題(自主シンポジウム)
- PB97 中学生を取り巻くヘルパーからのソーシャルサポートと適応に関する学校心理学的研究(臨床,ポスター発表B)
- 教師からのサポートの種類とそれに対する父親のとらえ方の関係--特別な教育ニーズを持つ子どもの父親に焦点をあてて
- 障害児を持つ親に関する研究の動向 : 教師からの有効な支援の方法を探る視点から
- 就学指導から就学相談へ : 転換期における就学相談のあり方を探る
- 養護教諭における心理的援助サービスの実践とスクールカウンセラーに対するニーズ : 学校心理学の枠組みから
- 教師に対する保護者の印象について--教師のリーダーシップ類型からのアプローチ
- PG16 中学生のスタディスキルの育成の試み(発達,ポスター発表G)
- 中学生の学校生活スキルと学校適応の関連
- PE85 中学生のストレス対処スキルの育成の試み
- 中学校における学級集団を対象としたスキルトレーニング : 自己効力感がスキル学習に与える影響
- PF94 中学生の発達を促進するスキルに関する研究 : スキル尺度の作成および中学生のスキルの構造について
- PF102 中学校教師の自尊感情とバーンアウトの関連(臨床,ポスター発表F)
- 中学校教師の被援助志向性と自尊感情の関連
- 指導・援助サービス上の悩みにおける中学校教師の被援助志向性に関する研究 : バーンアウトとの関連に焦点をあてて
- PC95 中学校教師の被援助志向性と自尊感情との関連
- 学校における「事例検討会」 (特集 子ども理解を深める「心理アセスメント」 : 特別支援教育・教育相談・学級経営に生かす) -- (教師集団で子ども理解を深める)
- 中学校における援助サービスのコーディネーション委員会に関する研究 : A中学校の実践をとおして
- 教師からのサポートの種類とそれに対する母親のとらえ方の関係 : 特別な教育ニーズを持つ子どもの母親に焦点をあてて
- PF95 教師からのサポートの種類とそれに対する父親のとらえ方の関係 : 特別な教育ニーズを持つ子どもの父親に焦点をあてて