二次障害のあるアスベルガー障害生が自己理解を深めるための支援 : 本人の気持ちに寄り添う相談を通して
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概要
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対象生に週1回の継続した相談活動を実施し，相談内容を逐語録に起こし経過を追った．逐語録から対象生の質問を抽出して，質問全体に対する割合から客観的に変化を捉え，アスペルガー障害の特性に合わせた相談方法を検討した．対象生に対して，感情に焦点を当てるのでなく，興味ある行動レベルに焦点を当てることが，共同注意行動を取る頻度を増加させ，気持ちの共有につながった．また，話題を共有するにあたっては，写真の視覚的な手がかりが有効であった．これらの点は，アスベルガー障害の特徴と照らし合わせて理解することができる．
- 2008-12-26
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