中学生の学校生活スキルに関する研究 : 学校生活スキル尺度(中学生版)の開発
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
本研究の目的は,学校心理学の援助領域である学習面,心理・社会面,進路面,健康面という枠組みを用い,中学生が学校生活を送る上で出会う発達課題・教育課題の解決を促進するスキル(以下,学校生活スキル)の個人差を測定するための尺度を作成することである。Darden他(1996)によって作成されたLSDS-Bのライフスキルの項目,教師17名を対象とした半構造的面接,中学生108名を対象とした自由記述調査から学校生活スキル項目を収集し,内容的妥当性の検討および予備調査を行い尺度に採用する項目を選定した。収集・選定された項目を基に,中学生809名を対象に調査を実施した。その結果,54項目からなる学校生活スキル尺度(中学生版)が作成された。因子分析の結果,この尺度は自己学習スキル,進路決定スキル,集団活動スキル,健康維持スキル,同輩とのコミュニケーションスキルの5つの下位尺度から構成されていることが示された。次にこの尺度の信頼性・妥当性の検討を行ったところ,各下位尺度においてある程度の信頼性と妥当性が確認された。
- 2002-06-30
著者
関連論文
- PB88 スクールカウンセラー活用に関する学校心理学的研究 (1) : 小学校における校内援助チームに焦点をあてて
- 不登校やいじめの問題を学校ストレスという観点から考える
- 中学生の学校生活スキルに関する研究 : 学校生活スキル尺度(中学生版)の開発
- PA2-46 在日外国人留学生の異文化適応に関する研究 : 自己効力感とスキルを測定する尺度の作成(測定・評価)
- アジア系留学生の専門的ヘルパー, 役割的ヘルパー, ボランティアヘルパーに対する被援助志向性と社会・心理学的変数の関連
- PB86 アジア系留学生のボランティアヘルパーに対する被援助志向性と社会・心理学的変数の関連
- アジア系留学生の専門的ヘルパーに対する被援助志向性と社会・心理学的変数の関連
- 被援助志向性,被援助行動に関する研究の動向
- PE46 アジア系留学生のソーシャルサポートと適応、被援助志向性の関連
- 中学校におけるチーム援助に関するコーディネーション行動とその基盤となる能力および権限の研究 : スクールカウンセラー配置校を対象として
- 高校におけるチーム援助に関するコーディネーション行動とその基盤となる能力および権限の研究 : スクールカウンセラー配置校を対象として
- PD013 中学生の保護者の相談傾向に影響を与える要因の検討
- PD1-32 中学生の保護者の「援助を求めることへの心配尺度」の作成(臨床)
- 教師・保護者・スクールカウンセラーによるコア援助チームの形成と展開 : 援助者としての保護者に焦点をあてて
- PB89 スクールカウンセラー活用に関する学校心理学的研究 (2) : 中学校における校内援助チームに焦点をあてて
- PB90 スクールカウンセラー活用に関する学校心理学的研究 (3) : 高校における校内援助チームに焦点をあてて
- PB87 学習意欲を高める授業実践に関する学校心理学的研究 : 情緒的・評価的・情報的・道具的サポートに焦点を当てて
- 生徒支援における専門性を活かした役割分担と連携 : 学校心理学に基づくスクールカウンセラーの実践
- アメリカ合衆国における個別教育計画(IEP)に基づく障害児の援助モデル : 学校心理学の枠組みから
- PC026 中学生の対人関係に対するビリーフが援助要請行動,適応感に与える影響(ポスター発表C,研究発表)
- PE001 他尊感情と自尊感情が自己表現に与える影響(ポスター発表E,研究発表)
- 日本語版 K-ABCの構成概念的妥当性に関する検討
- 子どもを援助する「アセスメントレポート」の賢い書き方(日本学校心理士会主催研修会1)
- 保護者と教師の面接における教師の言語コミュニケーションの分類II : グラウンデッド・セオリー・アプローチによる分析(人文・社会)
- 保護者と教師の面接における教師の言語コミュニケーションの分類 : ロールプレイ逐語録に基づくカテゴリー構成(人文・社会)
- IEP作成プロセスにおける保護者の参加に関する研究の動向:過去10年間の米国の論文のレビューから
- 学校心理学に関する研究の動向と課題 : 援助サービスの統合に向けて(学校心理学部門,II わが国の最近1年間における教育心理学の研究動向と展望)
- 中学生の学校生活スキルに関する研究(教育心理学関係博士論文要旨)
- 28 スクール・コンサルテーションに関する諸問題 : 言葉に関する問題(自主シンポジウム)
- PB97 中学生を取り巻くヘルパーからのソーシャルサポートと適応に関する学校心理学的研究(臨床,ポスター発表B)
- 学校生活スキルの発達的変化の検討
- 小学校の学校生活スキルに関する研究--学校生活スキル尺度(小学生版)の開発
- PE067 学校生活スキルに関する研究(3) : 学校生活スキル尺度(高校生版)の開発(ポスター発表E,研究発表)
- PE066 学校生活スキルに関する研究(2) : 学校生活スキル尺度(中学生版)の再検討(ポスター発表E,研究発表)
- PB2-07 家庭における中学生の怒り経験とその鎮静化過程(社会)
- 障害児を持つ親に関する研究の動向 : 教師からの有効な支援の方法を探る視点から
- 養護教諭における心理的援助サービスの実践とスクールカウンセラーに対するニーズ : 学校心理学の枠組みから
- 高校生の学校生活スキルに関する研究--学校生活スキル尺度(高校生版)の開発
- 中学生の学校生活スキルと学校における活動状況との関連--自己効力感と学業成績に焦点を当てて
- PH1-39 中学生のカウンセリングに対するイメージに影響を与える要因(臨床)
- 中学生の学校生活スキルと学校ストレスとの関連
- 各学校段階における援助チーム実態と校内支援委員会の実態--援助チームの形成・維持に影響を与える要因に焦点をあてて
- 中学生のスキルを測定する尺度の開発に関する研究の動向
- PG16 中学生のスタディスキルの育成の試み(発達,ポスター発表G)
- 中学生の学校生活スキルと学校適応の関連
- PE85 中学生のストレス対処スキルの育成の試み
- 中学校における学級集団を対象としたスキルトレーニング : 自己効力感がスキル学習に与える影響
- PF94 中学生の発達を促進するスキルに関する研究 : スキル尺度の作成および中学生のスキルの構造について
- PD2-23 中学校における学級単位の社会的スキル訓練の効果 : 聞くスキルのプログラム開発(教授・学習)
- PF102 中学校教師の自尊感情とバーンアウトの関連(臨床,ポスター発表F)
- 中学校教師の被援助志向性と自尊感情の関連
- 指導・援助サービス上の悩みにおける中学校教師の被援助志向性に関する研究 : バーンアウトとの関連に焦点をあてて
- PC95 中学校教師の被援助志向性と自尊感情との関連
- 中学校における援助サービスのコーディネーション委員会に関する研究 : A中学校の実践をとおして
- PG1-49 中学校におけるいじめ予防プログラムの実践 : 学校全体SSTを用いて(臨床)
- 教師からのサポートの種類とそれに対する母親のとらえ方の関係 : 特別な教育ニーズを持つ子どもの母親に焦点をあてて
- P6-70 保護者の要求を学校改善に活かすシステムづくりに関する基礎的研究 : 教師を対象としたアンケート調査の結果から(学校心理学,ポスター発表)
- 学校心理学と教育現場 : ツールとしての学校心理学に焦点を当てて(自主シンポジウムF-3)
- PC-073 大学における担任の援助活動モデルの生成 : 担任による援助サービスの実践を通して(学校心理学,ポスター発表)