<報告>問題基盤型学習(PBL-tutorial)教育の効果 : PBL教育2年後のクリテイカルシンキングと臨床判断能力に関する学生の自己評価
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概要
著者
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大西 潤子
日本赤十字武蔵野短期大学
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森 美智子
日本赤十字武蔵野短期大学
-
木村 恭子
日本赤十字武蔵野短期大学
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刀根 洋子
日本赤十字武蔵野短期大学
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中村 幸子
日本赤十字武蔵野短期大学
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森 美智子
日本赤十字学園武蔵野看護専門学校
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