河村 美穂 | 埼玉大学
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概要
関連著者
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河村 美穂
埼玉大学
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河村 美穂
埼玉大学教育学部
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武藤 八恵子
元・福島大学教育学部
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石井 克枝
千葉大学教育学部
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川嶋 かほる
埼玉大学教育学部
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武田 紀久子
東京都立短期大学(非)
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武藤 八重子
元福島大学教育学部
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武藤 八恵子
東京都立立川短期大学
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武田 紀久子
東京都立立川短期大学
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武田 紀久子
東京都立川短期大学
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武藤 八重子
福島大学名誉教授
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武田 紀久子
東京都立短期大学
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河村 美穂
東京都立井草高等学校
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小西 雅子
東京ガス(株)
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小西 史子
佐賀大学文化教育学部
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小西 雅子
東京ガス(株)基礎技術研究所
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伊藤 葉子
千葉大学教育学部
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諏訪 徹
全国社会福祉協議会
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原田 正樹
日本福祉大学
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原田 正樹
日本福祉大学 社会福祉学部
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武藤 八恵子
福島大学教育学部
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小高 さほみ
お茶の水女子大学大学院
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鶴田 敦子
聖心女子大学
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原田 正樹
東京国際大学
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福田 公子
くらしき作陽大学食文化学部家庭科教育
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武田 紀久子
東京学芸大学(非)
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河村 美穂
(現)埼玉大学
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福田 公子
広島大学
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福田 公子
くらしき作陽大学家庭科教育法:くらしき作陽大学食文化学部
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千葉 悦子
お茶の水女子大学附属中学校
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齊藤 弘子
大東学園高校
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藤 圭子
広島大学
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野原 慎太郎
横浜国立大学大学院教育学研究科
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馬場 由子
お茶の水女子大学附属小学校・中学校
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栗原 恵美子
お茶の水女子大学附属小学校・中学校
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佐藤 真紀子
東京都立江戸川高等学校
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牧野 美砂子
静岡大学教育学部附属島田中学校
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佐藤 美代子
東京都立上野忍岡高等学校
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飯島 典子
大田区立大森第一小学校
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馬場 由子
お茶の水女子大学附属小学校
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野原 慎太郎
横浜国立大学大学院教育学研究科生活システム系教育専攻
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栗原 恵美子
お茶の水女子大学附属中学校
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栗原 恵美子
お茶の水女子大学グループ
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浦上 利詠
吉川市社会福祉協議会
著作論文
- 『男女平等教育阻害の要因 明治期女学校教育の考察』, 櫛田眞澄著, 明石書店, 2009年9月, 定価6,500円+税
- 高校家庭科教科書における調理実習の掲載状況および課題
- 高校生の食べものに対する健康認識(第3報) : 食べものの嗜好と健康認識の傾向
- 高校生の食べものに対する健康認識(第2報) : 認識状況からみる問題点
- 高校生の食べものに対する健康認識(第1報) : 「身体によい/悪い」食べものの認識状況
- 調理実習における問題解決的な取り組みに関する実践的研究
- 家庭科教育における福祉教育実践の方向性 : 体験学習を中心とした検討
- 調理実習における学習目標に対する教師の意識
- 調理実習における共同的な学び(第2報) : ケーススタディにみるコミュニケーションの形成
- 調理実習における共同的な学び(第1報) : 知識・技能技術習得からみる指導のあり方
- 日本家庭科教育学会誌からみる授業研究のパラダイム転換の検討
- 「自我の確立」と「達成動機」の関連性に関する一考察
- 福祉教育実践における学習者の生活世界の再構築 : 高校家庭科の授業記録、インタビュー記録をとおして
- 福祉教育における学習者の内面的変化を読み解く : 福祉教育実践(高校家庭科)を対象とした質的な研究の試み
- 福祉教育における学習者の内面的変化に関する検討
- 高校生の福祉に対する意識形成の過程 : ケーススタディによる考察
- 「調理ができそう」という自信をもつ要因についての研究--小学5年生におけるはじめての調理実習の観察調査から
- RT1 仲間との振り返りを通して自身の調理実習を分析する : 「家庭科の授業を創る会」の実践研究について(家庭科の授業研究方法の検討,ラウンドテーブル,日本家庭科教育学会2007(平成19)年度例会報告)
- RT1 子どもをとりまく生活課題と「授業経験」を問い直す(ラウンドテーブル,日本家庭科教育学会第49回大会報告2006)
- 『日本食物史』, 江原絢子・石川尚子・東四柳祥子著, 吉川弘文館, 2009年6月, 定価4,000円+税
- リフレクティブな福祉教育の実践とその評価 : よしかわジュニアボランティアスクールの試みから(第II部 研究論文/実践報告)
- 学校教育における「共生」の学び : 家庭科教科書における「共生」の扱いを手がかりに
- 3 教育実践の質を高めるリフレクションの提案 : プロセスレコード、授業リフレクション、ナラティヴ・アプローチから学ぶ(第I部 福祉教育・ボランティア学習におけるリフレクション)
- 福祉教育実践研究の視点と方法