大学教員の意識調査にもとづく我が国のファカルティ・ディベロップメントのあり方に関する提案

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概要

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• 早稲田大学教育総合研究所の論文

著者

• 永野 和男

  聖心女子大学

• 三尾 忠男

  早稲田大学 教育・総合科学研究院

関連論文

• 私立総合大学教員養成課程におけるマイクロティーチングの導入
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• ユニバーサルデザインの教材化 : バリアフリーからユニバーサルデザインへ
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• バーコードリーダを援用した学習素材コンテンツ検索システムの開発
• ディジタル学習素材コンテンツの検索システムの開発と実用化への展望 : バーコードリーダーを援用して(教育評価/一般)
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• 社会人とのコミュニケーションを可能にする学習用ネットワークシステムの開発
• 児童生徒の操作履歴を基にした,情報活用の能力を測定するe-Testingシステムの開発(2)
• 協調的な学習を支える共同学習者と学習支援者の役割--大学生に対するソフトウエア技術演習を事例として (ICTの教育活用と授業設計/一般)
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• 5 高等学校必履修科目としての「情報」 : 普通教科「情報」はどのような経緯で作られたのか(変わりつつある情報教育)
• 情報教育の目標と評価方法の課題(情報教育の成果と課題)
• 教員に求められるICT能力 : 情報ネットワーク時代に求められる教師の力量とその育成
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• 授業評価調査を糸口としたファカルティ・ディベロップメンントの活動推進
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• 第14章 SCS研修『授業評価と授業改善』とその評価 : 新しいメディア環境における教授・学習の視座(第1部 実践レポート,大学授業の自己改善法-1998年度 授業改善の実践報告-,メディアを活用した学習方法の最適化に関する研究開発)
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• 通信制大学院修士課程平成12年度の学生生活実態調査 (ITを利用した教育実践と教員教育)
• 大学教員の意識調査にもとづく我が国のファカルティ・ディベロップメントのあり方に関する提案
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• 大学教員の意識調査から考察するファカルティ・ディベロップメントのあり方
• 大学授業の開発・改善過程における授業評価調査の機能 : 同一授業者の授業評価調査の科目間比較
• 挨拶(第一セッション(話題提供),FD(ファカルティ・ディベロップメント)の運営を考える,「大学授業の自己改善法」シンポジウム(平成13年度))
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• はしがき(大学授業の自己改善法-1999年度 授業改善の実践報告-,メディアを活用した学習方法の最適化に関する研究開発)
• 第2章 教育番組の画像構成と視聴者の満足感の関連(第II部 映像メディアによる学習過程の研究,視聴覚メディアによる学習-情報の送り手と受け手の相互作用-,メディアを活用した学習方法の最適化に関する研究開発)
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• はしがき(かわる学生・かわる大学〜学習支援の実績と課題〜,メディアを活用した学習方法の最適化に関する研究開発)
• 1.メディア教育開発センター(第1部 事例報告,オンライン・コースにおける授業の評価・改善に関する実践的研究,メディアを活用した学習方法の最適化に関する研究開発)
• かわる大学・かわる大学--学習支援の実践と課題(メディアを活用した学習方法の最適化に関する開発)
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• 第1章 授業記録と解説(第2部 活動記録,大学の授業改善 III-調査研究と実践報告-)
• 教授学習過程の映像化による大学の授業改善の研究(1) : 授業実践に関する調査と映像記録の分析
• 第2章 授業映像記録のサンプル画像印刷と教授者の視線分析(第1部 研究論文,大学の授業改善 II-調査・分析研究と実践報告-)
• 大学の授業改善-2-調査・分析研究と実践報告『教授学習過程の映像化による大学の授業改善の研究』
• 大学の授業改善の研究(II): 授業記録の映像分析法の
• 教育番組の画像構成と視聴者の満足感の関連
• 教育番組の画像構成と視聴者の満足感の関連
• 第14章 毎回授業評価調査の試みとその活用法 : 教授・学習評価支援システムの高度利用の可能性(第1部 実践レポート,大学授業の自己改善法-1997年度 授業改善の実践報告-,メディアを活用した学習方法の最適化に関する研究開発)
• 遠隔共同講義におけるSCS利用のノウハウ(1)
• 表現・コミュニケーション能力の育成のためのスピーチ演習カリキュラムの開発
• 論理の組立・評価の能力を育成する演習プロセスの開発 : 日本的な論理性と西洋的な論理性の使い分け
• 論理の組立・評価の能力を育成する演習プロセスの開発 : 日本的な論理性と西洋的な論理性の使い分け
• 1B5 「情報教育の実践・評価のためのポータルサイト」の構築(課題研究 初中等教育での学習教育支援・実践と情報教育1,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
• 1B4 情報活用能力育成モデルカリキュラム(新情報教育目標リスト)の開発と公開(課題研究 初中等教育での学習教育支援・実践と情報教育1,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
• 自ら学ぶ楽しさを発見する体育の授業の試み : デジタルカメラや携帯情報端末を活用し, 児童が楽しく課題解決に取り組む授業を目指して
• 情報を活用する能力を評価するための汎用試験システム (e-testing) の開発と試行
• 広域定点観測プロジェクトの成果と課題
• 協調的な学習を支える共同学習者と学習支援者の役割 : 大学生に対するソフトウエア技術演習を事例として
• これからの子どもに求められる能力にかかわる考察(3) : 全米教育技術能力基準・生徒版に対するイメージ調査から
• 大規模クラスにおけるフィードバック作業の負荷を軽減する試み2
• 大規模クラスにおけるフィードバック作業の負荷を軽減する試み
• 教材としてのteiten2000の活用
• 教師の授業設計意図の自動解釈に基づ
• 情報活用能力育成モデルカリキュラムの開発と公開
• PC操作スキル習得コンテンツ「ポケモンPCチャレンジ」を活用した文字入力スキル向上の分析
• 2. 普通教科「情報」と開発教材のめざすもの(NIME「情報教育」シンポジウム-高等学校普通教科「情報」誕生の記憶-)
• 教育用コンテンツの整備とその実践的活用
• 新カリキュラムの実践と評価のための教育情報(日本教育情報学会第18回年会基調講演)
• 情報コミュニケーション技術と教育実践の研究 : 実践を軸とした研究論文のまとめにかえて
• 大学授業改善のためのティーチング・ポートフォリオの活用実践
• はしがき(大学授業の自己改善法-1998年度 授業改善の実践報告-,メディアを活用した学習方法の最適化に関する研究開発)
• はしがき(大学授業の自己改善法-1997年度 授業改善の実践報告-,メディアを活用した学習方法の最適化に関する研究開発)
• 大学授業におけるメディア利用 : 教授者と学習者による評価
• 映像教材の構造記述カテゴリーの開発と映像情報の多重性の検討
• teiten2000 を活用した学習指導要領準拠の教材開発と支援環境の構築

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