資料 信号が歴史教科書の記憶と理解に与える効果--本文と欄外情報を関連づける信号の挿入

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概要

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• 日本心理学会の論文

著者

• 深谷 優子

  東北大学

• 大河内 祐子

  日本学術振興会

• 秋田 喜代美

  東京大学教育学部

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• PB56 社会科教科書における談話構造が学習に及ぼす影響(2) : メタ・ディスコースへの注意喚起の信号を大学生はどのように読むのか
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• 読解における図表を用いた概要作成の効果 (特集論文 リテラシーの心理学)
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• 教授・学習研究の動向(教授・学習部門,II わが国の最近1年間における教育心理学の研究動向と展望)
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• PC70 複数テキストをどう読むか(2) : うまく統合できなかった例の検討
• PC69 複数テキストをどう読むか(1) : 多次元尺度構成法(MDS)による検討
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