D3-02 学習者の科学観構築が理科学習に対する価値観に与える影響について(2) : 理科学習を通じた変容の実態に着目して(セッションD3)

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 2013-11-09

著者

• 加藤 圭司

  横浜国立大学

• 有泉 翔太

  横浜国立大学大学院教育学研究科

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