C4-04 状態変化と化学変化を「粒子」の視点から統合していく学習指導の課題(セッションC4,日本理科教育学会第48回関東支部大会)

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 2009-11-01

著者

• 加藤 圭司

  横浜国立大学

• 加藤 圭司

  横浜国立大学教育人間科学部

• 東 和寿

  横浜国立大学大学院教育学研究科

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