B-01 全国学力・学習状況調査に基づく小学校理科授業アイディア例の分析 : ものづくりにおける探究能力育成の観点から

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概要

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• 2012-12-01

著者

• 小林 辰至

  上越教育大学

• 渥美 猛

  上越教育大学大学院

関連論文

• 2A-03 科学的リテラシー育成のための理科教育用W型問題解決モデルの開発(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
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• 思考力・判断力・表現力等をはぐくむ理科の学習指導 (特集 思考力・判断力・表現力等をはぐくむ学習指導の展開(2)理科,音楽,美術,工芸,書道)
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• 小学校教員養成課程学生の天文に関する体験及び興味・関心が天体の運行に関する理解に及ぼす影響
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• 尿糖検査用試験紙を用いたソバ発芽種子におけるグルコース濃度の簡易判定 : 生化学的手法を用いた濃度測定との比較・検討を通して
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• シャルルの法則を学ぶ授業事例 : 空気温度計の作製から絶対零度の算出までを通して
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• 02 科学技術科における「遺伝子組換え技術の必要性」の実践
• 総合知の育成を目的とした科学教育カリキュラムの全体構想に関する一試案
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• 自然環境に関する主体的・実践的な学習意欲を培う要因について
• 小学校児童のいじめと心理的ストレスに関する研究
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• 簡易気圧計の製作
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• キク科センダングサ属の痩果の発芽特性とその教材化に関する基礎的研究
• 学校現場で実施可能な自作光度計を用いる定量分析実験 : モリブデンブルー法による飲料水及び環境水中イオン状シリカへの応用
• 26 中学校理科教員のプロセス・スキルズ育成に関する意識と実態
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• GD-4 教師教育の立場から
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• 課01-3 The Four Question Strategyに基づく仮説設定ワークシートを用いて生徒に仮設設定をさせる理科学習の実践と評価 : 中学校理科における実践例から(仮説設定指導の観点からみた理科教科書の課題と改善の方略,課題研究発表)
• 中学校理科の物理領域における発展的な学習の在り方試論 : 探究学習に重点をおいた発展的な中学校物理教育プログラムの開発(セッション5)
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• 1N-09 中学校理科における植物教材の適切性 : 「花のつくり」を例に(一般研究発表(口頭発表))
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• 課01-1 仮説設定指導の観点からみた理科教科書の課題と改善の方略(仮説設定指導の観点からみた理科教科書の課題と改善の方略,課題研究発表)
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• 月の運行モデル教材と観測を組み合わせた学習が月の見え方の理解に及ぼす効果 : 初等教員養成課程の学生を対象として
• 発芽における種子内の生化学的変化に関する教材化のための基礎研究 : 生化学的手法を用いたグルコース濃度及びアミラーゼ活性の測定
• The Four Question Strategy(4QS)に基づいた仮説設定の指導がグラフ作成能力の習得に与える効果に関する研究 : 中学校物理領域「力の大きさとばねの伸び」を例として
• 小学校教員養成課程学生の天文に関する体験及び興味・関心が天体の運行に関する理解に及ぼす影響
• 中学生の日常生活での因果関係に関与する経験及び意識・態度の傾向 : 見通しをもって探究する能力を育成するために
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• レンズ付きフィルムを再利用したアミノ酸類の検出 : 簡易電気泳動装置の製作とアミノ酸検出実験の教材化
• 中学校理科における日周運動の学習用モデル教材の開発とその評価
• 電子レンジを用いた「たたら製鉄」再現実験における課題解決の過程及びその教育効果 : 工業科「課題研究」における実践を通して
• 唾液によるデンプンの糖化作用を確かめる簡易実験法の開発
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• 教員養成課程学生の自然事象への気づきを高める継続観察の効果に関する一考察
• 環境教育のための教材研究(2)

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