295 TCT創造性検査(B型)におけるインストラクション効果について(発達13,研究発表)

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概要

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• TCT-B型の標準的インストラクションに4種の強調を加え,その効果を検討した。「創造性テストです」とのインストラクションは無効化であったが,「ひらめきの良さを見るテストです」とのインストラクションは,四点面画テストの反応の質を顕著に高めた。「変った」,「面白い」のインストラクションは,各テストの反応を量,質ともに低めたが,この結果の解釈には,2つの可能性が考察された。

• 日本教育心理学会の論文
• 1978-08-10

著者

• 高野 隆一

  秋田看護福祉大学

• 高野 隆一

  早稲田大学

• 青柳 肇

  早稲田大学

• 伊賀 憲子

  文化女子大学

• 三島 正英

  山口女子大学

• 三島 正英

  山口県立大学

• 青柳 肇

  相模工業大学

• 矢沢 圭介

  立正大学保育専門学校

• 神戸 文朗

  早稲田大学

• 矢沢 圭介

  立正大保専

• 黒岩 誠

  早稲田大学

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