フランスにおける障害者権利条約批准へ向けた教育システムの整備 : Guide pour la scolarization des enfants et adolescents handicap?sの日本語翻訳から
スポンサーリンク
概要
著者
-
棟方 哲弥
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所
-
金子 健
国立特別支援教育総合研究所企画部
-
棟方 哲弥
国立特別支援教育総合研究所企画部
-
棟方 哲弥
国立特殊教育総合研究所
-
田中 良広
国立特別支援教育総合研究所教育支援研究部
-
金子 健
国立特別支援教育総合研究所
-
田中 良広
国立特別支援教育総合研究所企画部
-
田中 良広
国立特別支援教育総合研究所
-
棟方 哲弥
国立特別支援教育総合研究所
関連論文
- 諸外国における発達障害等の早期発見・早期支援の取り組み : 米国,英国,フィンランドを中心に
- フランス--2005年2月11日法とインクルーシブ教育の展開 (特集 世界の障害児教育の動向を探る--サラマンカ声明以降のインクルーシブ教育の展開を中心として)
- シンボルを用いたニュースコンテンツの試作と配信(障害者教育・特別支援教育)
- 脳科学と視覚障害 : 盲者の大脳体性感覚野および視覚野に関する脳画像による研究について
- パーソナルロボットを用いた特別支援教育の新しい学習環境の提案 : 知的障害と自閉症の児童らを対象とした2年間の国語の授業を通して(障害者教育・特別支援教育)
- 視覚障害児のための幾何学学習用触覚教材の試作(障害者教育・特別支援教育)
- フランスにおける障害者権利条約批准へ向けた教育システムの整備 : Guide pour la scolarization des enfants et adolescents handicap?sの日本語翻訳から
- 3次元CADを活用した全盲児のための絵画の半立体的翻案と評価(障害者教育・特別支援教育)
- 科学・幾何学の触れる立体模型 : 手に取ってモノを観察する事の重要性
- 科学・幾何学の立体模型の開発 : 手に取ってモノを観察することの重要性
- 有殻原生生物の実体モデル
- シンボルを用いたニュースの配信に関する実際的研究 : SymbolStixを用いたニュースを配信するWebサイトの構築
- 特別支援学校における支援機器等の保有状況・利用状況 : 2008年1月1日現在の調査結果から(障害者教育・特別支援教育)
- 情報関連支援機器等の活用を促すWeb型の映像マニュアル作成 : 動画コンテンツの内容・構成・規格とWebサイトからの提供システムを中心に(障害者教育・特別支援教育)
- 点字触読速度・接触力・触運動と触読者の属性との関係(ヒューマンコミュニケーショングループ(HCG)シンポジウム)
- 点字触読時の接触力測定方法の確立とその応用 : 接触力と点字触読速度の関係(視覚補助,情報福祉論文)
- 6軸力センサを用いた点字読み時の触圧測定の試み(視覚障害/聴覚障害,一般)
- 6軸力センサを用いた点字読み時の触圧測定の試み
- 点字読み速度と触圧の関係について : 面圧力分布測定システムを使った触圧の測定(「感性情報処理の基礎と応用」及びヒューマン情報処理一般)
- 面圧力分布測定システムを使った点字読みの触圧測定(高齢者支援/肢体不自由者支援/一般)
- 諸外国での障害児教育におけるツールとネットワーキングとしてのコンピュータ利用()
- フランス : 2005年2月11日法とインクルーシブ教育の展開
- 円が円運動した軌跡として現れる数学曲面 : 立体模型の作製と視覚障害者による触覚認識
- アクセシビリティに配慮したWeb教材コンテンツ開発事例 : 特殊教育学習ソフトウェアコンクール入選作品のWeb教材化とアクセシビリティ機能の付加について
- ひずみゲージを用いた応力感知型押下スイッチの開発 : 重度重複障害児のコミュニケーション活動の支援を目的として
- 特殊教育センター等における情報教育に関連した取り組みの現状
- ひずみゲージを用いた応力関知型押下スイッチの開発と重複障害教育への応用
- 特殊教育諸学校におけるコンピュータ利用の動向の検討
- ひずみゲージを使った入力装置を用いたコミュニケーション支援の試み
- 数学曲面の立体模型 : 視覚と触覚による立体認識の為に
- 盲生徒の形の理解を高める手の探索動作--具体物,形態,凸図形の同定とハプティック技能
- 拡大教科書活用における評価と配慮 (拡大教科書の作成及び教育的支援に関する研究)
- 聴覚障害教育におけるアンカード・インストラクションの適用 : SAMIを利用した字幕挿入ツールの開発を含めて
- 聴覚障害教育におけるアンカード・インストラクションの適用 : SAMI を利用した字幕挿入ツールの開発を含めて
- 0733 聴覚ディスプレイと歩行トレーニング(S38-1:感覚ディスプレイとQOLテクノロジー1)
- 特別支援学校におけるアシスティブ・テクノロジー活用事例の体系的整理と分析(障害者教育・特別支援教育/一般)
- 拡大教科書作成の効率化・質の向上と作成支援ソフトウェアの開発 (拡大教科書の作成及び教育的支援に関する研究)
- 小中学校に在籍する視覚障害児童生徒へのニーズに応じた支援
- 視覚障害者のための立体教材 : 惑星儀の展示
- 視覚障害者のための立体教材 : 惑星儀の開発
- 盲学校の人事異動に関する実態調査 : 盲学校在籍年数に焦点をあてて
- 点字教科書における図版の触図化について : 触図作成マニュアルの作成に向けて
- 臨床・障害6(852〜863)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 汎用聴覚ディスプレイ用ソフトウェアエンジンの開発と音空間知覚訓練システムへの応用(システム論文特集号)
- LK-014 三次元音響VRエデュテイメントシステムによる視覚障害者の空間認識能訓練効果(K. ヒューマンコミュニケーション&インタラクション)
- 視覚障害児のための三次元音響VRゲームの試作
- 特殊教育における教育工学に関する調査研究(7)--主としてコンピュ-タ利用の動向について
- 聴覚特別支援学校における文字校内放送システムの運用と展望(障害者教育・特別支援教育)
- S.E.S.S.A.D.(Services d'?ducation sp?cialis?e et de soin ? domicile)とフランス特殊教育の最新の話題
- 韓国の特殊教育における情報化への取り組み : 韓国ソウルにおいて開催された第2回全国特殊教育情報化大会に参加して
- 筋疾患により具体物の操作や姿勢の変換が困難な子どもへの支援技術の開発 : マイクロコントローラとステッピングモータを用いたハンドベル演奏装置と低床電動スクータの開発を通じて
- 北米における特殊教育の教育工学的支援の実際(2) : CAST(Center for Special Applied Technology)の活動について
- 全国の特別支援学校における適応障害を有するLD・ADHD等生徒の実態と支援に関する調査研究
- 本邦特殊教育関係部会別文献目録(1993年1月〜1993年12月)
- 本邦特殊教育関係部門別研究動向及び文献目録 精神薄弱部門
- 障害児者における人工現実感「オルタナティブ・リアリティ」の教育応用 (特殊教育における教育工学の新しい展開)
- 盲学校における触覚教材作成および利用に関する実態調査
- 特殊教育におけるコンピュ-タ利用を題材にした教師教育用のマルチメディア教材の開発
- 障害児学習用コンピュ-タソフトウェアの情報提示様式の分析
- 856 精神薄弱児の処遇と自己概念(その1)(臨床・障害6,臨床・障害)
- 精神薄弱児の交流教育に関する研究-1-現状と問題点
- 触る絵本の作成と活用に関する研究--2事例における試行による検討
- 触地図の活用を促す教育的係わり合いについて--行動空間内の経路把握を触地図によって援助した一盲青年の事例
- 1004 一先天盲児における空間構成(障害(1),口頭発表)
- 障害 1123 一盲青年における空間構成
- 特殊教育における学習ソフトウェアを解説するための効果的な情報提示方法に関する研究
- 頭部伝達関数を用いた聴覚情報提示システムの障害児教育への適用
- 21世紀のメディアと教育-- わたしのキ-ワ-ド(2)高次臨場感
- 21世紀のメデイアと教育 わたしのキ-ワ-ド ユニバ-サル・メディア・デザイン
- インタ-ネット時代の新しい放送教育実践 (特集 平成8年度全国放送教育特別研究協議会)
- 精神遅滞児の読字学習における2次元ディスプレイ上のシミュレ-ション利用の有効性--音節分解抽出技能の形成プログラムを利用して
- 社会・理科拡大教科書作成に関する実際的研究(2)「拡大教科書」作成マニュアルの作成をとおして
- 福島県立盲学校における教育相談の現状と課題 : 早期教育相談の取り組みを中心として
- 「盲学校点字情報ネットワーク」の活用状況と今後の展望
- 触る絵本による教育的係わり合い : 一視覚障害幼児の事例について
- 盲児の空間概念の形成--先天盲の事例からの考察
- 1031 活動種を拡大するための条件 : 「常同行動」の激しい自閉的傾向を有する一障害事例について(自閉症,障害4,障害)
- 精神遅滞児の学習におけるマイクロコンピュ-タ利用の試み
- 精神薄弱児の教育的処遇に関する比較研究-1-WISC-Rを指標として
- 精神薄弱児の交流教育に関する研究-2-自己概念を指標とした指導の比較
- 精神薄弱児の相補性獲得における言語の効果
- 744 精神薄弱児の液体量の保存に関する実験的研究 : スクリーニング及び手操作の効果について
- 盲学校及び弱視学級における交流及び共同学習の実施状況--全国実態調査の結果から
- 色覚異常シミュレーションレンズによる教科書図表の色づかいの検証--中学校社会(地理)の場合
- 2005年度 韓国特殊教育院国際セミナー参加報告
- 平成16年度全国弱視学級及び通級指導教室設置校実態調査--インターネットの整備状況を中心として
- 教科書バリアフリー法と特別支援教育 : 弱視児童生徒用拡大教科書の現状と課題(自主シンポジウム69,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 平成20年度日本・マレーシア経済連携研修報告
- 第10回韓日特殊教育セミナー報告 : 韓日の障害のある子どものための教科書の開発過程とその内容
- フランスにおける障害のある子どもの就学の現状と展望 : 高等差別禁止平等機関(HALDE)による勧告 Deliberation relative a la scolarisation des enfants handicapes n 2009-102の日本語翻訳を中心に
- 高強度・軽量化を実現するアラミド繊維強化プラスチック製白杖の開発とその評価 : 上肢負担軽減効果の評価法に関する実験的検討