パーソナルロボットを用いた特別支援教育の新しい学習環境の提案 : 知的障害と自閉症の児童らを対象とした2年間の国語の授業を通して(障害者教育・特別支援教育)
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概要
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パーソナルロボットとインターネットを活用した授業実践を行った.対象は,知的障害養護学校に在籍する自閉症児3名とダウン症児1名の国語の授業であった.2年間の授業によって,自ら発表する発話の分量が増加して,統語的な特性が向上し,コンピュータへの入力文字数が継続的に増加した.加えて,学習や行動に関する困難が改善した.このことから,知的障害者の教育におけるパーソナルロボットを用いた教育環境の有効性が示唆された.今後は,対照群を設定するなどして,より精緻に,その効果を確認する必要がある.
- 2009-01-17
著者
-
西沢 俊広
NEC共通基盤ソフトウェア研究所
-
棟方 哲弥
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所
-
棟方 哲弥
国立特殊教育総合研究所
-
藤田 善弘
日本電気株式会社
-
藤田 善弘
NECインキュベーションセンター
-
藤田 善弘
NEC企業ソリューション企画本部
-
藤田 善弘
日本電気株式会社情報メディア研究所
-
藤田 善弘
Nec C&cイノベーション研究所
-
藤田 善弘
Nec
-
西沢 俊広
三次元測域センサコマンドシステム研究会:nec
-
藤田 善弘
Nec C&cイノベーション推進本部
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