コンセプトマップ : 理科教育における研究動向とその現代的意義
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概要
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本研究の目的は,コンセプトマップに関する理科教育研究をレビューし,研究動向を明らかにすることであった。まず第一に,最近の国際誌に掲載された計35の研究と,国内の理科教育誌に掲載された計34の研究を検討して,現在においてもコンセプトマップが幅広い学年段階や内容領域や主題で利用されている実態を確認した。第二に,1984年から2001年までのコンセプトマップの研究を3つの世代に区分して,それぞれの研究の展開を検討した。第1世代はコンセプトマップの開発,第2世代は学習者個人の知識獲得支援を目的としたコンセプトマップの利用,第3世代は協調学習の支援を目的とした利用であった。最後に,今後の研究の焦点とコンセプトマップの現代的な意義を考察した。
- 日本理科教育学会の論文
- 2002-09-10
著者
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